|
עמוד:6
1 . 1 مركبات التربية اللغوية يعرض هذا البند مجالات اللغة الأربع : القراءة والكتابة والتكلم والاستماع وفق المنهج التعليمي * والأهداف التي يهتم الكتاب بتعزيزها وتطويرها : الأهداف في مجال القراءة : . 1 أن يطور التلميذ قدراته في اللغة العربية الصحيحة في مهارات القراءة . . 2 أن يميز التلميذ الكلمات والجمل ويقرأها قراءة صحيحة . . 3 أن يعرف التلميذ مقاطع وصور الحروف الهجائية بأشكالها المختلفة . . 4 أن يقرأ التلميذ كلمات تشتمل على المد وعلى التنوين وعلى "أل" التعريف بشكل صحيح . . 5 أن يدرك التلميذ جملة تدعو إلى تنفيذ تعليمات . . 6 أن يدرك التلميذ معاني الكلمات من السياق . . 7 أن يدرك التلميذ المعنى العام والفكرة الرئيسية للجملة . . 8 أن يجيب التلميذ عن الأسئلة حول المادة المقروءة بشكل صحيح . . 9 أن يذكر التلميذ أسماء عشر قصص على الأقل . . 10 أن يذكر التلميذ اسم مؤلفين ( كاتبين ) على الأقل . . 11 أن يحدد التلميذ لنفسه الكتاب المفضل – القصة المفضلة - نوع الكتابة المفضلة - وقت القراءة المحبب لديه . . 12 أن يستعمل التلميذ مصطلحات أدبية أثناء التكلم أو الكتابة مثل : الكاتب ، صاحب الرسومات ، الأسطورة ، القصيدة ، المثل ، الشخصية ، نهاية القصة ، إلخ ( .... . 13 أن يقرأ التلميذ قراءة ذاتية عشرة كتب على الأقل كان قد تعلمها خلال السنة . . 14 أن يقرأ التلميذ كتابا - في مستواه - لا يعرفه بحيث يضبط اتجاهات الكتابة ويتعامل مع استراتيجيات التنبؤ ، وفحص دقة المعلومات ، واستعمال الدلالات القرائية التي في النص . * المنهج التعليمي - التربية اللغوية العربية : لغة ، أدب ، ثقافة للمرحلة الابتدائية ، السكرتارية التربوية ، مركز تخطيط وتطوير المنهج التعليمي ، ، 2008 صفحة 23
|