|
עמוד:66
الصفحات 80–83 في هذه الصفحات نتناول تمارين طرح . في الصفحة 81 مثال لحل تمرين طرح ، الصحيح فيه هو عدد من رقمين ، وكذلك أحد القسمين : مع المعلم / ة هكذا نحل تمرين طرح على ورقة ألأشرطة : نبني العدد الأول الموجود في التمرين ( الصحيح . ( نشخص فيه العدد الثاني ( القسم ) ونغير لون أقراصه . نشخص القسم الآخر ، وهو نتيجة التمرين . ملاحظات : أ . يجب قلب كمية الأقراص الملائمة للعدد الثاني في التمرين ، ولا أهمية أي أقراص نقلب . ولكن يستحسن قبل قلب الأقراص أن يميز التلاميذ القسمين بسرعة ( القسم الذي سيقلبونه والقسم الذي سيبقى بنفس اللون والملائم لنتيجة التمرين . ( لذلك ، إذا استطاع التلاميذ ، يفضل تشجيعهم على الامتناع عن الإحصاء أثناء قلبهم للأقراص ، أو إحصاء الأقراص الملائمة للنتيجة . مثال : هاتان طريقتان "ناجعتان" حل بهما تلميذان التمرين . 17 – 3 = __ " أرى 3 بسرعة ، وأرى عشرة وأربعة وهي " . 14 " أرى 3 بسرعة ، وأرى سبعة وسبعة وهي " . 14 إحدى الطرق للتمييز السريع للقسم الملائم للعدد الثاني في التمرين ، هي أن نقترح على التلاميذ أن يحوطوا بطوش قابل للمحو الأقراص التي يريدون قلبها .
|