|
עמוד:13
الصفحة 10 الفعالية 6 لا علاقة لها بقصة الإطار . في هذه الفعالية يوجد جدولان لنفس الرسمة - في الجدول العلوي يطلب من التلاميذ تناول ألوان العناصر ( وأن يتغاضوا عن الاختلاف في الشكل (، وفي الجدول السفلي يتناولون أشكالها ( بغض النظر عن الاختلاف في اللون . ( يفضل لفت انتباه التلاميذ إلى أننا نكتب نفس العدد في السطر الأخير ( بجانب " أشكال ( " ونطلب منهم تفسير ذلك . لقد تمرس التلاميذ في فعاليات مشابهة في فصل التعرف على الأعداد حتى . 10 انتبهوا ، عندما يطلب من التلاميذ إحصاء المربعات ، مثلا ، عليهم أن يحصوا أيضا المربعات " المائلة . " بصورة مشابهة ، عندما يحصون المثلثات ، عليهم أن يحصوا أيضا كل المثلثات دون أي اعتبار لاتجاهها . لبعض التلاميذ قد لا يكون مفهوما ضمنا أن المربع ( أو المثلث ) يبقى مربعا ( أو مثلثا ) حتى بعد أن "نديره . " هذه الفعالية يمكن أن تكون فرصة جيدة لمناقشة الموضوعة .
|