|
עמוד:86
في الفعاليتين ) 34 و 33 في الصفحتين ( 117-118 نطبق ما علم في الفعاليات السابقة . يوصى باستخدام بطاقات القوارب وبطاقات الأولاد ، من الكراس الموجود في رزمة اللوازم ، وتنفيذ فعالية مشابهة بقوارب أخرى . يمكن تصنيف بطاقات القوارب إل بطاقات فيها أعداد زوجية ، وبطاقات فيها أعداد فردية . في الفعاليات غير عادي نتناول مجموعات لكل العناصر التي فيها مميزات مشتركة . الصفحة 118 غير عادي فعاليات افتتاحية موصى بها - التعرف على عائلة الأزرار - هذه هي عائلة الأزرار : في العائلة 32 زرا في 4 ألوان مختلفة ، 4 أشكال وإمكانيتين لعدد الثقوب في كل زر ( ثقبان و 4 ثقوب . ( - في الترتيب المعروض هنا ، زرارلأا مصنفة بحسب اللون ، ولكن يمكن تصنيفها بترتيب آخر . صورة لعائلة الأزرار الفعالية : 1 التعرف على صفات الأزرار - إيجاد أزواج اللوازم طقمان من بطاقات الأزرار ( في الملحق بهذا المرشد ) صورة لعائلة الأزرار 32 ) زرا ) توضع عل اللوح . سير الفعالية نختار بطاقات أزرار ( من أحد الطقمين ) بعدد نصف تلاميذ الصف . بعد ذلك نختار من الطقم الآخر نفس بطاقات الأزرار . نخلط البطاقات ، ونوزعها عشوائيا عل تلاميذ الصف ، بحيث يحصل تلميذان عل نفس البطاقة . هدف الفعالية هو إيجاد أزواج من التلاميذ حصلوا عل نفس الأزرار . ندعو تلميذا إل اللوح . يخفي البطاقة التي حصل عليها . يقوم التلاميذ بتوجيه أسئلة له تكون الأجوبة عنها هي "نعم" أو "لا ، " بهدف لاكتشاف عل أي زر حصل . في النهاية ، التلميذ الآخر الذي حصل عل نفس البطاقة ، عليه أن يقوم ويعرض بطاقته . هكذا ندعو في كل مرة تلميذا آخر عل اللوح ، وبذلك نكشف أزواجا من الأزرار .
|