|
|
עמוד:50
مدخل للفصل أهداف التعليم في فصول الجمع والطرح في الصف الأول . 1 أن يتعرف التلاميذ عل المبنى الجمعي كعلاقة بين ثلاثة أعداد : اثنان من الأعداد هما القسمان ( ولهما نفس الوظيفة (، والثالث هو الصحيح ( ووظيفته مختلفة . ( مثال : في الثلاثية 5 , 3 , 2 العددان 3 و 2 هما القسمان ، والعدد 5 هو الصحيح . . 2 أن يتعلم التلاميذ الكتابة الرياضية التي تمثل العلاقة بين الصحيح والقسمين : للمبنى المكون من نفس الصحيح والقسمني لائمه قضيتا جمع وقضيتا طرح . مثال : المبنى الذي فيه الصحيح هو 5 والقسمان هما 3 و 2 تلائمه هذه القضايا : 5 - 2 = 3 و 5 - 3 = 2 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 . 3 أن يتعرف التلاميذ عل قضايا جمع وطرح من الواقع ، وبالعكس . ( التعليم الرسمي لحل مسائل كلامية ، وتحليل النصوص املائمة سيعالج في فصل " مسائل جمعية ، " املائم للمرحلة التي يصبح فيها التلاميذ قادرين عل القراءة . ( . 4 أن يحل التلاميذ تمارين جمع وطرح حتى 20 بطريقة ناجعة ودقيقة - غيبا وبطرق حسابية متنوعة . . 5 أن يحل التلاميذ معادلات بسيطة في الجمع والطرح . . 6 أن يتعلم التلاميذ صفات عملية الجمع و عملية الطرح : - الجمع والطرح عمليتان ثنائيتان ( عمليات تلائم لكل عددين عددا ثالثا . ( - في الجمع ( ولكن ليس في الطرح ) يتحقق قانون التبادل : a + b = b + a 0 - هو عدد محايد للجمع ، أي أن : a + 0 = 0 + a = a -0 هو عدد محايد للطرح عندما يكون هو المطروح ، أي أن : a - 0 = a - عندما نجمع 1 إل عدد معطى ، فالنتيجة هي العدد التالي . عندما نطرح 1 من عدد معطى ، فالنتيجة هي العدد السابق . . 7 أن يعرف التلاميذ حل تمارين سلسلة في الجمع والطرح . . 8 أن يعرف التلاميذ استخدام الإشارات = ، < ، > للمقارنة بين تمرين جمع أو تمرين طرح وعدد معطى . . 9 أن يفحص التلاميذ حلولهم بواسطة العمل بأجسام محسوسة ، بحسب العلاقة بين الجمع والطرح ، وبحسب التقدير وبحسب صفات العمليات وروابط أخرى بين التمارين . . 10 أن يتعرف التلاميذ عل جدول الجمع . حل تمارين أحد أهداف فصول الجمع والطرح هو تمكين التلاميذ من حل تمارين الجمع والطرح حتى . 20 يبدأ التعليم بحل تمارين بواسطة أجسام محسوسة - أقراص على أشرطة ( طريقة استخدامها يفصل في الفصول . ( وبشكل تدريجي ينتقل التلاميذ إل العمل غيبا من خلال تخيل الحل بدلا من الأجسام المحسوسة .
|
|