|
עמוד:43
في أحد الأيام قرر الملك أن الإشارة ستحل مكان العدد . 7 وزع في كل أنحاء مملكته لافتات فيها هذا المفتاح = 7 ، وحول كل كتب الرياضيات إل كتابة سرية ملائمة للمفتاح الذي ابتكره . ساعدوا تلاميذ مملكته في تفسير الكتابة السرية . ( أحيلوا التلاميذ إل الفعالية ( . 16 إذا كانت الإشارة هي العدد ، 7 فأي أعداد يمكن أن نكملها؟ يفضل نصح التلاميذ بأن يكتبوا فوق الشكل العدد املائم له : في يوم آخر بدل امللك لا ثة أعداد . هل تستطيعون إضف ة إشارات لائمة؟ ( أحيلوا التلاميذ إل الفعالية ( . 17 مهم التوضيح للتلاميذ بأنه لا توجد أي علاقة بين الإشارة في الفعالية 16 ونفس الإشارة في الفعالية . 17 يتغير المفتاح يوميا ! الصفحة 49 مهام للبيت في المهمة المعدة للبيت ينفذ التلاميذ مقارنات بين أعداد مستخدمين الإشارات = ، < ، > في أوضاع من بيئتهم الطبيعية . يوصى بتنفيذ هذه المهمة في البيت بمساعدة شخص بالغ . في السطرين الأخيرين من الجدول يختار التلاميذ بأنفسهم نوع الغرض الذي يقارنونه . باستطاعتهم أن يختاروا أشياء محببة وتثير اهتمامهم - عناصر من التجميعة ، ألغاز تركيب ، دمى ، سيارات لعبة وما شابه ذلك .
|