|
עמוד:23
في الفعالية العليا حورية التحرية ( الصفحة ( 23 يستمر التلاميذ في التلوين بحسب النموذج ، كما فعلنا في الفعاليات السابقة . في هذه المرة يتكون النموذج من ثلاثة ألوان . هذا هو التلوين الصحيح : الفعالية السفلى حورية التحرية ، تختلف قليلا وتحتاج إل شرح قصير من المعلم . الأزهار في الحديقة ملونة بحسب نموذج متكرر . القنفذ يغطي زهرتين . ما لونهما؟ يجب تحويط الإمكانية الصحيحة من بني لإمكانيات الأربع في الأسفل . بالنسبة للتلاميذ المستصعبين يمكن أن نقترح عليهم أن يعلموا فوق القنفذ لوني الزهرتين اللتين يغطيهما ، وبعدئذ يلائمون ما علموه للأجوبة المقترحة . هذا هو الحل الصحيح : ماذا يختبئ وراء ألقنفذ؟ حوطوا . حورية ألتحرية الصفحة 24 في الفعالية 4 يكمل التلاميذ أعدادا في الشبابيك ، حيث اختفى بعضها خلف الأبجور ، ومن غير الممكن الاستعانة بها . في بعض الحالات يفضل إيجاد الأعداد الناقصة بالعد العكسي ابتداء من عدد مكتوب . مع ذلك يمكن حل المهمة أيضا بالعد إل الأمام ، لأن العدد في الشباك الأول في كل الأسطر هو . 0 فعالية في الدفتر : كتوسيع للفعالية 4 يوصى بالطلب من التلاميذ بأن يكتبوا كل الأعداد 0-10 في الدفتر بالترتيب الصحيح . الصفحة 25 في الفعالية 5 يطلب من التلاميذ إيجاد لاعب المنتخب الناقص . في البند أ اللاعبون مرتبون بحسب ترتيب الأعداد ، ولذلك يسهل إيجاد الناقص . ( 6 ) في البندين ب ، ج اللاعبون غير مرتبين بحسب ترتيب الأعداد ، لذلك لكي يكتشفوا العدد الناقص يستحسن أن يمروا عل كل الأعداد بحسب الترتيب وإيجادها في الصورة ، حتى يصلوا إل العدد الذي لا يظهر في الصورة . في البند ب اللاعب الناقص هو ، ( 8 ) وفي البند ج هناك لاعبان ناقصان هما . ( 9 و 3 )
|