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c ) Por que foi preciso usar mais de uma figura para representar as frações em que o nume-rador é maior do que o denominador ? As respostas podem envolver ideias que indiquem que as frações são maiores do que 1 inteiro . d ) Observe estas frações representadas por duas figuras totalmente pintadas . O que você observa na relação entre o nu-merador e o denominador dessas frações ? O numerador é o dobro do denominador . Verifique se outras frações que apresentam essa relação também são representadas por duas figuras pintadas . É possível indicar para os alunos as frações que devem usar ou deixar que escolham livremente . 4 . As frações 6 e 3 representam uma parte maior , menor ou igual a um inteiro ? 3 2 Maior que um inteiro . 5 . Que frações estão representadas a seguir ? 6 . Realize atividades com frações no livro digital .

Positivo


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