|
עמוד:147
مركبات أبعاد الفهم البعد الأول : فهم المعنى الصريح / استخراج معلومات تحديد المعلومات الصرتلة في النص ( كأعاء الشخصيات ، الزمان والمكان ، الأحداث . ( ... تحديد تعريفات وتفسيرات وأفكار صرتلة في النص . تنظيم معلومات صرتلة في النص بحسب معايير معطاة : جدول ، قائمة . ... التعرف على العلاقات المنطقية الصرتلة بما في ذلك التسلسل الزمني . . 3 مم صنعة سامية ألصبي ألصغير سكر؟ . 5 نرتب أعاء ألذين ألتقى بمم ألصبي سكر في ألطريق . . 7 نكمل أتصملة ألتالية . البعد الثاني : فهم المعنى اتطفي / استنتاج فهم الكلمات والتعابير بالاعتماد على السياق . فهم العلاقات المنطقية غير الصرتلة في النص ، بما في ذلك التسلسل الزمني . صياغة تعميمات . فهم الأفكار المركزية المستنبطة ( غير المصرح بما ) من النص . وصف العلاقة ب نٌ الشخصيات في القصة . فهم العلاقات ب نٌ أجزاء النص بالاستعانة بالروابط كالضمائر ، أعاء الإشارة ، حروف العطف ... . 1 كان كري وسامية يقضيان وقتهما في ألقراءة وألأشغال أليدوية وألعناية أبتضديقة؛ لأنو : . 2 لماذا تدنة سامية أن يكون تعا ولزوجها صبي ٌّ ؟ . 4 كيف شعرت سامية عندما ... . 6 ما سبب غرور ألصبي سكر سكر؟ البعد الثالث : تفسير دمج وتطبيق أفكار ومعلومات صياغة فرضيات بالاعتماد على المكتوب . مقارنة ومقابلة المعلومات . صياغة حجج ومغاز ( عب ) أساسية . التعرف على مميزات الشخصيات بحسب المكتوب . تدييز وسائل بلاغية . تطبيق الأفكار والمعلومات الواردة في النص . التمييز ب نٌ الواقعة / اتضقيقة والرأي في النص . . 1 نكتب عن تصرف غبي قام بو ألصبي سكر سكر . . 2 هل تعب ألثعلب فعلا عندما تزل ألصبي سكر فوق ذيلو؟ نفسر . البعد الرابع : تقييم المضمون ووظيفة المركبات اللغوية والنصية تقييم هدف النص تقييم موقف الكاتب . التعبير عن موقف معلل في أبعاد النص المختلفة . فهم وظيفة مركبات المبنى . فهم وظيفة المركبات اللغوية والأسلوب . تدييز طبقة اللغة ودلالتها . تقييم مصداقية المعلومات . تدييز اتصو في النص الأدبي . . 10 تـتار كل قول يصلح أن يكون مغزى للقصة .
|