|
עמוד:64
. 11 نقرأ ما ورد في إحدى ألموسوعات ألعلمية ل لْ طفال بٍ نجيب عن ألأسئلة . أ . نذكر معلومة جديدة حصلنا عليها من ألموسوعة . _______ ب . لماذا نقيس درجة حرارة أتصسم؟ ________ ج . هل تتغير درجة أتضرارة داخل جسم ألإنسان؟ __________ د . نبحث عن دلائل هذه ألأرقام في صفحتي ألموسوعة ألسابقت نٌ ونكتبها : ____ 41 ____ 37 ____ 25 البعد الثاني : فهم المعنى اتطفي / استنتاج فهم الكلمات والتعابير بالاعتماد على السياق . فهم العلاقات المنطقية غير الصرتلة في النص ، بما في ذلك التسلسل الزمني . صياغة تعميمات . فهم الأفكار المركزية المستنبطة ( غير المصرح بما ) من النص . وصف العلاقة ب نٌ الشخصيات في القصة . فهم العلاقات ب نٌ أجزاء النص بالاستعانة بالروابط كالضمائر ، أعاء الإشارة ، حروف العطف ... . 2 ما هي ألصفة ألتي عرفناها عن سقراط من خلال ألنص؟ . 3 ما هو ألمعنى ألأدق لكل ترلة بحسب ألنص؟ أ . استضاف سقراط ألرجل في بيتو . ب . نفث ألرجل هواء ساخنا ليدفئ يديو . . 8 ما هو الاستنتاج الذي خرج بو سقراط في ألنهاية؟ البعد الثالث : تفسير دمج وتطبيق أفكار ومعلومات صياغة فرضيات بالاعتماد على المكتوب . مقارنة ومقابلة المعلومات . صياغة حجج ومغاز ( عب ) أساسية . التعرف على مميزات الشخصيات بحسب المكتوب . تدييز وسائل بلاغية . تطبيق الأفكار والمعلومات الواردة في النص . التمييز ب نٌ الواقعة / اتضقيقة والرأي في النص . . 5 لماذا دعا سقراط ألرجل إلى بيتو؟ البعد الرابع : تقييم المضمون ووظيفة المركبات اللغوية والنصية . 6 ماذا كان رد فعل سقراط على عمل الرجل ألذي نفخ على أتضساء ليبرده؟
|