עמוד:93

. 4 . 7 الملحق ( 7 ) نموذج تخطيط درس في مجال الفهم بناء على نص "هيلين كيلر" الفصل السابع الموضوع : فعاليات الكتابة موضوع الدرس : مراجعة الرسالة الشخصية وكتابة عريضة . عدد الدروس : ثلاث- أربع حصص . الأهداف الأهداف العاطفية والسلوكية . 1 أن يتعاطف التلميذ مع شريحة ذوي الحتياجات الخاصة ، ويتخذ مواقف إيجابية ومؤيدة لدعمهم في شتى مجالت الحياة . الأهداف التعليمية . 1 أن يعزز التلميذ معرفته ومهاراته في كيفية كتابة الرسالة الشخصية ، مستذكرا مبناها وأغراضها ، ومعبرا عن مشاعره تجاه شخصية مميزة مثل "هيلن كيلر . " . 2 أن يتعرف التلميذ على نوع النص الحجاجي ، أو المناشدة والعتراض وما نسميه عريضة : الغرض منها وأهم مميزاتها : كأن يعرف أنها تخاطب مؤسسات أو فئات معينة بهدف الإقناع وممارسة الضغط عليها بشأن قضية ما ، وتحوي توجها للجمهور وعرضا لقضية ذات علاقة بالمرسل ، ثم حججا وتوصيات وتواقيع . . 3 أن يكتب التلميذ عريضة موجهة لمؤسسة ما لغرض تشكيل الضغط عليها بشأن قضية ما ، مثلا : لوزارة التربية من أجل دمج التلاميذ ذوي الإحتياجات الخاصة ، مقتديا بالنموذج المرفق للعريضة ، مستعملا في عريضته الأساليب المميزة لكتابة العريضة ، مثلا : كلمات مشحونة عاطفيا ، الستفهام والنفعال ، صيغ الطلب … الحصة الأولى التمهيد تبدأ الحصة بتوجيه مجموعة أسئلة : هل تعاطفت مع "هيلين كيلر؟" لأي درجة؟ كيف ستقوم بمساعدتها أو التعبير عن تعاطفك معها؟ هيا نتخيل لو أنها في مثل جيلك في الصف السادس ورغبت في أن تكتب لها رسالة شخصية ... ماذا كنت ستكتب ؟ ...

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר