עמוד:76

البعد الرابع - تقييم المضمون ووظيفة المركبات اللغوية والنصية : الأسئلة : 8 ، 7 ب ، 15 ، 14 ، 12 أ ، ب ، ج - انظر الملحق رقم ( 8 ) نموذج مقترح لتخطيط درس في مجال الفهم . أهداف مجال المعرفة اللغوية . 1 أن يستخدم التلميذ الأسماء الموصولة المناسبة للربط بين الجمل المعطاة . . 2 أن يختار التلميذ أسماء الإشارة المناسبة لسياق الجمل . أهداف مجال الكتابة . 1 أن يعبر التلميذ عن مشاعره وانفعالته الداخلية كتابيا بالوصف الحقيقي أو الخيالي ، كأن يصف مشاعره وما رآه أثناء تحليقه بالمنطاد فوق مناطق ريفية أو أعطي جناحان ... مستعملا الأساليب الفنية والإبداعية : السرد ، الحوار ، التأنيس ، التشبيه ، الستعارة ، الكناية ... . 2 أن يستذكر التلميذ ويعزز معرفته بخصائص القصة القصيرة- الأسلوبية والفنية فيكتب قصة قصيرة عن شيخ يبكي يلتقي به في متنزه عام ، مكملا البداية المعطاة ، ومضمنا قصته النقاط التالية : اسم الشيخ ، مكان سكنه ، صفاته الخارجية والداخلية ... فعالية أخرى في مجال الكتابة كتابة قصة قصيرة عن تلميذ في الصف السادس اسمه "باسم" فاز بميدالية ذهبية في المرتبة الأولى قطريا في مسابقة الشطرنج .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר