|
עמוד:16
. 3 النص الثالث : أنا أقيم ذاتي هوية النص العنوان : دون كيشوت . المؤلف : "ميكال دي سرفنتس ، " ترجمة أكرم الرافعي . نوع النص : أدبي نثري- حكاية شعبية خرافية . مبنى النص ومميزاته الأسلوبية واللغوية هذا النص هو حكاية شعبية خيالية ، نتعرف من خلالها على شخصية عاشت في القرن السادس عشر ، أل وهي "دون كيشوت" الذي قرأ الكثير من كتب الفروسية مما جعله يقطع ما بينه وبين الحياة الواقعية . كتب النص بأسلوب سردي حواري ، يصف لنا الكاتب فيه حياة البطل ، ويحتوي على جمل ممزوجة بتعابير مجازية وصور بلاغية جميلة . ( المنهج ، . ( 2009 انظر الملحق رقم - 1 - نموذج مقترح لتخطيط درس في التقييم : "دون كيشوت" طرائق لإكساب الثروة اللغوية عالجنا في هذا النص إحدى الستراتيجيات المباشرة ، مثل : البحث عن مفردات مترادفة في النص داخل السياق نفسه : المثال الأول : " في قرية من قرى مقاطعة "لمانش" كان يعيش نبيل يمتلك رمـحا عتيقا وترسا صدئا وحصانا أعجف هزيلا" يطلب من التلاميذ تحديد الصفات للموصوفات ، وإحدى هذه الصفات هي كلمة "أعجف" التي تعتبر كلمة صعبة للفئة العمرية ، بحسب تصنيف مقروئية النصوص وتحديد المفردات الصعبة في معجم الكلمات من خلال سلسلة العربية لغتنا . الصفة "هزيل" توضح غموض الكلمة التي سبقتها كونها صفة أخرى للموصوف نفسه ( الحصان . ( مهام : كتابة فقرة / فقرتين : وهذه المرحلة الأخيرة في الفصل الذي من خلاله يتم مراجعة مرادفات وتعابير جديدة اكتسبها التلميذ في النصوص الثالث لأولى ، على شكل فعالية كتابية كالمذكورة في الكتاب : كتابة فقرة أو فقرتين يتخيل فيهما التلميذ مغامرة معينة ويستعين بالمعلومات المعطاة .
|