|
עמוד:4
. 2 المبنى العام للكتاب إن كتاب العربية لغتنا للصف السادس جزء من سلسلة كتب للمرحلة البتدائية ، والهدف من تتمة السلسلة ، هو تحقيق مبدأ الستمرارية ، من خلالها تسهم الخبرات السابقة في بناء الخبرات الحالية ، والحالية تسهم في بناء خبرات مستقبلية . هذه الستمرارية تضمن تتابع تطور وتقدم التلاميذ ، مع التطرق إلى التحصيلات المطلوبة وإلى مراحل تطورهم في الصف السادس والمرحلة الإعدادية . يهدف الكتاب إلى تطوير المهارات اللغوية وتنمية التطور اللغوي لدى التلميذ إذ أنه - أي الكتاب - يعتبر في مضمونه ملائما لرؤيا وأهداف منهج التربية اللغوية العربية ، لغة ، أدبا وثقافة ، الصادر في العام ، 2009 والذي يهدف إلى تطوير الكفايات اللغوية لدى جميع التلاميذ ليتمكنوا من التعامل مع اللغة العربية وفق أعمارهم ، كما يتلاءم في أهدافه مع الأهداف العامة للمنهج الجديد للغة العربية المعني بالمرحلة البتدائية . يضم الكتاب التدريسي ثمانية فصول ، مبناها منهجي وثابت ، لذا مهم جدا تتبع النصوص وفق ترتيبها لأنها مبنية وفق تدريج محدد وترتيبها تدريجي ومتسلسل؛ إذ كلما تقدمنا في فصول الكتاب ، ارتفع مستوى مقروئية النص . كما وأن مجال المعرفة اللغوية يعتمد الترتيب وفق المنهج الجديد الذي حددته الوزارة . يحتوي كل فصل على أربعة نصوص تعليمية . يندرج كل فصل تحت مسمى مختلف ، وهو مستوحى من أجواء النصوص والموضوع المشترك في كل فصل . . 1 مقدمة نضع بين أيديكم مرشد المعلم لكتاب العربية لغتنا للصف السادس للمرحلة البتدائية . يأتي المرشد عونا وسندا للمعلم ، ويهدف إلى تقديم مادة نظرية وتطبيقية تساعده في تخطيط الوحدات الدراسية ، وتسهل عليه العملية التدريسية قدر الإمكان . كذلك أرفقنا في كل فصل توصيات لفعاليات واقتراحات جديدة يمكن للمعلم العتماد عليها أو تغييرها وتطويرها ، وذلك تماشيا مع النظريات التربوية الحديثة التي تؤكد على ضرورة منح المعلم الحرية في العمل وتشجيعه على الإبداع الفكري . هذا ، ويجسد المرشد الرؤيا الشمولية لكتاب العربية لغتنا ، إذ يشمل الأهداف العامة لكل فصل ، إضافة إلى الأهداف لكل نص من نصوص الفصل ، والتي تتماشى مع الجانبين التعليمي والتربوي . كما أعد هذا المرشد ليساهم في تطبيق الأهداف التعليمية المتوخاة ، والتي تستند إلى النصوص الأدبية والوظيفية الواردة فيه .
|