עמוד:69

המצב הפוליטי - אפשר להיעזר בפירוט של נושא 1 לעיל , עמ' . 68-67 המצב התרבותי בימי הורדוס , ראו בפירוט של נושא 1 לעיל , עמ' . 68-67 היחסים עם בית חשמונאי - נישואים למרים , הריגת בני משפחת החשמונאים . היחס למוסדות הדתיים : פגיעה במוסדות הכהונה הגדולה ובסנהדרין , התערבות במינוי כוהן גדול , בישיבות הסנהדרין ובהחלטותיה , הבאת כוהנים מבבל ; היחס לבית המקדש - שיפוץ בית המקדש . היחס לנוכרים - קירוב הנוכרים ליהודים , הכנסת התרבות הרומית , הקמת ערים בסגנון רומי כמו קיסריה , בניית מקדשים לכבוד אוגוסטוס , השתתפות בפולחן הקיסר , הפצת תרבות רומא , הקמת צבא - המורכב בעיקר מנוכרים עובדי אלילים ולא מיהודים . פעולות כלכליות ופיתוח - הפחתת מסים , הקמת מפעלי בנייה , שיפור ופיתוח ירושלים , שיפוץ בית המקדש , אספקת מקומות עבודה , הקמה של נמל קיסריה ופיתוחו . שלב ב : כל קבוצה תכין כרזות ושלטים להבהרת עמדותיה אפשר להיעזר באתרי אינטרנט שונים ובסורק לצורך הכנת הכרזות , אפשר להיעזר בתמונות השחזור של ירושלים ובית המקדש בתקופת הורדוס , על פי דגם בית המקדש וירושלים במלון הולילנד . שלב ג : במליאת הכיתה - ייערך ויכוח ובו כל צד ינסה לשכנע בצדקת עמדתו ביחס להורדוס אפשר להכין את הכיתה לישיבה כמו הסנט הרומי © ראו תמונה בעמ' , ® 95 לבקש מהתלמידים ללבוש טוגות , להתווכח בשיטה של אקווריום ועוד . אפשר לסיים את הפעילות בהצבעה בנושא - מהי העמדה של רוב התלמידים לגבי הסוגיה . אתגר : הצעה לדיון לאחר הניסיון לקבוע עמדה לגבי הורדוס ולבסס אותה , כדאי לערוך דיון כיתתי לגבי הקושי לקבוע עמדה חד משמעית בסוגיות מהסוג הזה . הקושי נובע ממורכבות הסיטואציה , מהאילוצים המוטלים על השליטים ומהצורך להתחשב בגורמים רבים , דבר המחייב עשיית פשרות וויתורים . נושא : 3 על הורדוס נאמר : עלה לשלטון כשועל , מלך כאריה ומת ככלב עבודה אישית ושיחה במליאת הכיתה התלמידים יסבירו את האמירה שבכותרת הנושא , ויחוו דעתם עליה . בטיפול בנושא זה יש לברר האם לתלמידים ברורים קווי האופי הנמשלים לכל בעל חיים : שועל - ערמומיות , אריה - כוח ואכזריות וכו . ' כדאי להציע לתלמידים לשים לב לציוני הדרך החשובים בחייו של הורדוס : א . עלייתו לשלטון ( עמ' - ( 120-119 מדוע פנה לרומא ? כיצד הפך למלך יהודה ? ב . שלטונו ביהודה - ראו פירוט בנושא 1 ( עמ' , ( 68-67 שימו לב ליחסיו עם החשמונאים , עם המוסדות הדתיים , עם האוכלוסייה הנוכרית ועם קיסרי רומא . ג . לאחר מותו - עמ' . 125 הנושא מתאים ליסוד מארגן , 2 הדן בדגמי שלטון , ומתייחס בעיקר לדרכי שלטונו של הורדוס בממלכה היהודית וליחס היהודים אליו .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר