/ עיבוד על פי מקורות שונים עמוד 28 הטקסט שלפנינו הוא טקסט מידעי שבו שני חלקים : חלקו הראשון מספק מידע רעיוני בנוגע למהות החג ולמנהגיו , וחלקו האחר מספק מידע אינפורמטיבי ומצומצם יותר בנוגע לשמות החג ולטעמם . לפני הקריאה בכיתה אנו מציעים להתמקד בצד הרעיוני-חווייתי של הטקסט ( והחג , ( ולהתייחס בקצרה לשמות החג , הנלמדים מן הסתם גם במסגרת שיעורי תושב"ע או חגים . במהלך הקריאה קראו את הטקסט פעמיים . לפני הקריאה השנייה הסבירו את המילים המורכבות , כגון פסח , לחם עוני , חירות והתחדשות . לאחר הקריאה פתחו בהתייחסות קצרה לשמות החג . ודאו כי התלמידים הבינו את השמות ואת משמעותם . הקריאו לתלמידים אזכורים שונים של יציאת מצרים בתפילה ובברכות ( בכיתה קוראת אפשר לכתוב את הציטוטים על הלוח : ( " ותרא את עני אבתינו במצרים ואת זעקתם שמעת על-ים-סוף . ותתן אתת ומפתים בפרעה ובכל עבדיו ובכל עם ארצו כי ידעת כי הזידו עליהם ותעש לך שם כהיום הזה . והים בקעת לפניהם ויעברו בתוך הים ביבשה ואת רדפיהם השלכת במצולת כמו אבן במים עזים . " ( נחמיה ט , ט , ובפסוקי דזמרה בתפילת שחרית ) " כי בא סוס פרעה ברכבו ובפרשיו בים וישב ה'...
אל הספר