/ עפרה בן עמי עמוד 84 פעילות 1 מבקשת הבחנה בסוגה ; פעילות 2 עוסקת בהבנת המשמעות הגלויה ; בפעילות 3 יש שתי הצעות לשיחה : האחת קשורה לעולם הטקסט והאחרת פונה לעולמו של התלמיד . בטקסט מופיע המושג "שם . "מדעי כדאי לוודא שהילדים מבינים אותו . אפשר לספר לתלמידים מי הם שנותנים שמות מדעיים לחי ולצומח ומדוע הם נחוצים . אפשר להרחיב את פעילות 1 ולשוחח עם הילדים על ההבדלים בין שני הטקסטים שקראו : מה , לדעתם , הופך את פרת משה רבנו לשיר , ואת טקסט המידע למידע ? מדוע , לדעתם , יש איור לצד השיר ולצד המידע - צילום ?
אל הספר