חידות שהרמז לפתרונן הוא הצליל הפותח או הצליל הסוגר ( למשל : " יש לי 4 רגליים וזנב , ושמי מסתיים בצליל . ( "ב ויש גם חידות המתבססות על איורים . צלילים בשמות הילדים - כתבו צליל על הלוח , וקראו בשמות הילדים בכיתה . הילדים יתארגנו בקבוצות שהצליל הזה נמצא ( או לא נמצא ) בשמם . ציור - התלמידים יבחרו בחוברת מילה הפותחת בצליל שנלמד ( אפשר מתוך האיורים , ( ויציירו את הכתוב במילה . מילים בעולם - בקשו מהתלמידים לחפש בכיתה , בבית-הספר , בבית - מילים המכילות את הצליל שנלמד . בשלבים הראשונים כדאי להימנע מהצגה של צלילים , העלולים לגרום לשגיאות כתיב ( א / ה / ע , ט / ת , כ / ח , ב / ו . ( רק בהמשך ההקניה הפנו את תשומת הלב של התלמידים לכך שבעברית יש צלילים שאמנם הם נשמעים אותו הדבר , אך הם נכתבים אחרת , והדגימו .  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית