הרשות המקומית ופעולותיה למעשה מוכרים לתלמידים מחיי היומיום , אך לעתים קרובות הם אינם מודעים להיכרותם זאת . הם נתקלים בעובדי הרשות ובפעילותם מגיל צעיר : כאשר ההורים רושמים אותם לחוג במתנ " ס , כאשר הם חולפים על פני בניין העירייה , כאשר הם שואלים ספרים בספרייה הציבורית , ועוד ועוד – אך רובם אינם יודעים מי מארגן את החיים ביישוב , ואיך הם מתנהלים . תהליך ההוראה-למידה , ההתנסויות בחיי היומיום ויצירת מודעות לידע הקודם והבלתי פורמאלי של התלמידים – כל אלה יביאו לשיפור יכולתם להתבונן מסביב , לראות סדר בתופעות , לראות חוקיות , לקשור דברים בקשרי סיבה ומסובב , לתת לתופעות שם ולהרחיב את עולם המושגים . מומלץ לארגן סיור וביקור בבניין הרשות . מובן שסיור כזה צריך להיות מתוכנן ומתואם עם אנשי הרשות . לפני הסיור אפשר לעשות כמה דברים : להכין לתלמידים דף עבודה שבעזרתו הם יחקרו את המחלקות השונות בעירייה ואת תפקידה של כל מחלקה . ליזום פגישה של התלמידים עם ראש הרשות או עם אחד מסגניו או עם כל נציג אחר . התלמידים יוכלו לשאול שאלות בעניינים שמטרידים אותם בקשר לחיים ביישוב . אמצעי נוסף שכדאי לעשות בו שימוש הוא שיל...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית