הנושא : היכרות עם מעשיות ידועות מאת יוצרים דגולים שתולדות חייהם הובאו בפרק " שמעתי וסיפרתי , " ועם קטע ממחזה שנכתב על פי אחת מהן . במהלך הפרק הילדים לומדים להכיר את מאפייניה של הסוגה מעשייה . פעילויות לפי רכיבי החינוך הלשוני קריאה והבנה – קריאת שתי מעשיות וקטע ממחזה , הבנת הרקע התקופתי-תרבותי . הבעה בכתב – כתיבת ערך במילון , השלמת פערים בטקסט , סיפור המעשייה דרך נקודת מבט של אחת מהדמויות , הכנת ספרון קומיקס . הבעה בעל-פה – הצגת דו-שיח בין דמויות מהמעשייה . אוצר מילים – הבנת שמות פרטיים סמליים , חיפוש שמות עצם במילון , הרחבת אוצר המילים באמצעות שימוש בתארים , היכרות עם ביטויים . ידע לשון – פועל ושם עצם מאותו שורש , הקטנה בתוספת ?– ן , תארים בזכר ובנקבה ידע ספרותי : איתור מאפייני המעשייה , הכרת אמצעים אמנותיים בשירה ; קריאה בקול . הערות והצעות לפעילויות בפרק פעילות 1 א : כוונת הפעילות ליצור אווירה של פעילות חווייתית ככניסה לעולם האגדות . אם הילדים יתקשו להיזכר במעשיות , מלבד אלה המוכרות לרובם , או בפרטיהן , כדאי לעודד אותם להיעזר ב " אשכולות " של אסוציאציות " ) תסמיכים " בעברית . ( למשל ...
אל הספר