להלן סקירה כללית על מקומם של ההישגים הנדרשים בספר לפי תכנית הלימודים בחינוך הלשוני . הישג נדרש : 1 האזנה ודיבור למטרות שונות בפרק משולבות פעילויות של שיחות ושל דיונים בעקבות הטקסטים . כל פרק כולל פעילויות : שיחה , האזנה לדברי עמיתים , חברי הקבוצה או הכיתה , מעקב אחר הדברים , השתתפות בשיחה , דיווח בעל-פה על מידע או על התרשמות כלשהי בעקבות קריאה , קריאה בקול של טקסט אמנותי ( סיפור , שיר , קטע ממחזה ) או קריאה רהוטה של טקסט מן המקורות , המחזת סיפור ודיוק באינטונציה . בנוסף משולבות בפרק המלצות להאזנה לשירים מושרים . הישג נדרש : 2 כתיבת טקסטים למטרות שונות ולנמענים שונים כל פרק מטיל על התלמידים פעילויות כתיבה רבות . דוגמות : כתיבת שלט המכיל מידע על נמל יפו וסביבתו , בפרק " ישן וגם חדש " כתיבת קטע מידע על בעל חיים בפרק " וזה שיודע לחקור " כותבים גרסה אחרת למעשייה תוך בחירת דובר שונה בפרק " היה היה בארץ רחוקה " הישג נדרש : 3 הפקת טקסטים כתובים , תקינים מבחינה לשונית והולמים מבחינה תקשורתית לשם שיפור הכתיבה ניתנו בחלק מהמשימות תבניות ההולמות את הסוגה ומקדמות כתיבה מדויקת , איכותית ומשיגות את ה...
אל הספר