בכל פרק בספר התלמידים פוגשים מגוון טקסטים בנושא תוכן אחד . הטקסטים שייכים לסוגות שונות ולעולמות שיח שונים . התלמידים קוראים את הטקסטים , והפעילויות מכוונות אותם לשיחה על הטקסטים , להתמודדות עם התוכן ועם המבנה שלהם , להעשרת אוצר המילים , ולכתיבה בעקבות הטקסטים . התצלומים והאיורים המלווים את הטקסטים , מוסיפים טקסטים חזותיים , ובהם – המחשה וצבע . לכל פרק בספר יש מבנה קבוע : שער גרפי – כל פרק נפתח בשער ובו טקסט חזותי – תצלומים ואיורים . השער יכול לשמש בסיס לשיחת פתיחה בכיתה , ולהעלאת השערות בדבר התוכן של הפרק . " לפני שמתחילים – " ... ההקדמה מגלה לתלמידים את ההקשר של הטקסטים בפרק . בהקדמה משיימים את הסוגה של כל טקסט , וכך גם בהמשך – בקריאת הטקסטים . הטקסטים – בכל פרק טקסטים מסוגות שונות , אך לומדים בצורה מעמיקה רק סוגה אחת . פירוט הסוגות הנלמדות ראו בעמ ' . 18 הטקסטים והנושאים נבחרו לפי הקריטריונים האלה : עניין ורלבנטיות לתלמידים , התאמה לגיל התלמידים , הסוגה הנלמדת , מבנה שקוף של הסוגה , אורך הטקסט , ערכיות ( הנחלת ערכים רצויים , ( התאמה ללוח השנה ( חגים ) ולתכנית הבית-ספרית , וכן פוטנציא...
אל הספר