א . חיבור וחיסור במספרים עד 10 , 000 עמודים 7-6 בפעילויות 2-1 חשוב שהתלמידים יפעילו שיקולים שונים למציאת התשובות ולא יסתמכו רק על פתרון אלגוריתמי . התרגילים בפעילויות אלה מעודדים תובנה מספרית . בתרגילים שבפעילויות מזכירים תכונות של חיבור וחיסור שנלמדו בשנים קודמות . התכונות של 0 ו1– ( דוגמה : - ( 800 - 1 אפשר לדון עם התלמידים על הקשר בין תרגילי חיסור וחיבור שבהם אחד המספרים הוא 1 לבין המושגים מספר עוקב ומספר קודם . חיבור וחיסור על סמך הבנת המבנה העשרוני - לדוגמה , לפתרון התרגיל 600 + 4 , 240 צריך לחבר רק את ספרות המאות בשני המחוברים . דוגמאות לפתרון תרגילים בדרכים שונות : א . 199 + 301 אם נחסיר 1 מ301– ונוסיף אותו ל , 199– נקבל את התרגיל . 200 + 300 תוצאת התרגיל החדש שווה לתוצאת התרגיל המקורי , אך את התרגיל החדש קל יותר לפתור בעל–פה . ב . 908 - 9 תרגיל זה אפשר לפתור על ידי חיסור חוזר בשלבים - מחסירים 8 ולאחר מכן מחסירים . 1 בפעילות 3 מומלץ לשמוע מהתלמידים מה היו השיקולים לבחירת התרגילים שתוצאתם גדולה מ . 2 , 000– לדוגמה , הנימוק לבחירת התרגיל : 3 , 000 - 780 מחסירים מ 3 , 000– מספר קטן...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית