הבנת הנקרא וכתיבה ממזגת

15 כה צמוד אחר תלמידים ואחר הישגיהם . אם לתלמיד כיתה ה׳ אמרה שהיא ביטלה את האפשרות לקבל עדכונים בזמן אמת : "אין שום סיבה שאדע בעבודה מה קורה עם הילד שלי . אני יכולה להסתכל יותר מאוחר בערב או פעם בשבוע, ולברר מה קורה" . לדבריה, "לו התוכנות הללו היו קיימות כשאני הייתי ילדה, יכול להיות שהייתי נלחצת" . בבית הספר של בנה לא שאלו לדעתם של ההורים לפני שהאפליקציה הוכנסה לשימוש . גם בבתי ספר אחרים, בדרך כלל, לא מתייעצים עם ההורים . הורים מעטים יודעים זאת, אבל המורים יכולים גם לבדוק אם הם נכנסו לאפליקציה ובאיזו תדירות עשו זאת . מורה בחטיבה מירושלים מרוצה מהאפליקציה : "בעידן שלמורה יש 100 – 200 תלמידים, האפליקציה מאפשרת קשר בין מורה – הורה - תלמיד . היא מאפשרת להורה לדעת אם הבן שלו נעדר משיעור ולתלמיד היא מאפשרת מעקב אחר הישגיו וציוניו, כך שהוא לא יופתע כשיקבל את התעודה" . מניסיונו, הוא אמר, "התלמידים שמפריעים הם אלה שההורים שלהם לא נכנסים לאפליקציה כלל״ . הוא מכיר את הטענות על ניכור, שהועלו גם בדבריו של אייל מכיתה ה׳ . אך לדעתו, "אם יש ניכור, הוא קיים עם התוכנה או בלעדיה . הדיון על ׳הטכנולוגיה, ט...  אל הספר