מדריך למורה - פרק 2 | 41 בנו יחד עם התלמידים את הקוד הזה ובקשו מהם . 5 לשער כיצד הוא יפעל : הפעילו את הקוד והסבירו כי העכבר יתקדם מעלה מרחק של 100 צעדים . הכיוון ° 0 משמעותו "מעלה" . שאלה : מה תהיה ההוראה הבאה ? . 6 בדקו יחד עם התלמידים במבוך והסיקו כי יש להמשיך עוד משבצת מעלה . שאלה : האם צריך להוסיף את ההוראה פנה לכיוון ? תשובה : לא . כיוון ההתקדמות הוא כבר "מעלה" ואין צורך לחזור על ההוראה . הוסיפו עוד הוראה של זוז 100 צעדים . הפעילו את הקוד ושאלו מה הבעיה : הבעיה בקוד הזה היא שהעכבר קופץ 2 משבצות ברצף ללא השהיה . כדי לייצר תנועה של משבצת ולאחריה משבצת נוספת, הוסיפו השהיה מתאימה בצורת ההוראה חכה 1 שנייה מהקבוצה בקרה : הערות כדי לקבל סרטון מהיר ודינמי אפשר להשתמש בלבנה חכה 3 . 0 שניות ( במקום חכה 1 שניות ) . א . בסרטון זה הראש של העכבר תמיד פונה לכיוון ההתקדמות, משום שמדובר במבט-על . ב . בהמשך נראה מקרים אחרים . 140 - y : 200 - קפוץ אל x : 100 זוז צעדים כאשר לוחצים על יוצאים לדרך ! אמור למשך 1 שניות 0 פנה לכיוון 140 - y : 200 - קפוץ אל x : 100 זוז צעדים 100 זוז צעדים כאשר לוחצים על יו...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית