| מדריך למורה - פרק 1 34 תוך כדי דיון הוסיפו את הלבנים האלה : . 4 כאשר לוחצים על הדגל הירוק . קבע תלבושת ל "בר" . הפעילו הפעלת ביניים על ידי לחיצה על הדגל הירוק, והמשיכו להוסיף את ההוראות האלה : . 5 חשוב "איפה מפתח הקסמים שלי ? " למשך 2 שניות . קבע תלבושת ל"בר ומפתח הקסמים" . אמור "הינה מפתח הקסמים" למשך 2 שניות . חשוב "מפתח, מפתח, האם תוכל להשיג לי סוס ? " למשך 2 שניות . הפעילו את הקוד שכתבתם עד כה . . 6 התעכבו על מספר השניות בהוראות אמור למשך 2 שניות וחשוב למשך 2 שניות כדי להפנים את תחושת הזמן . שנו את הזמן כרצונכם וצפו בתוצאה . המשיכו והוסיפו את ההוראות : קבע תלבושת ל"בר וסוס" . אמור "תודה מפתח, עכשיו אני מרוצה" . דגשים התלבושות של בר נוצרו על ידי חיבור של שתי דמויות ( ראו פירוט בהמשך הפרק ) . שימו לב שניתנו לדמויות שמות מתאימים . אתחול : כדאי לשאול מדוע חשוב להוסיף את ההוראה הראשונה ( קבע תלבושת ל״בר״ ) . יש לוודא שהתלמידים מבינים ש"בר" הוא אחד הערכים האפשריים ( מתוך ארבעה ) שתלבושת הדמות יכולה לקבל . לצורך ההסבר, אפשר להפעיל את הקוד ללא הוראת אתחול זו ולראות מה קורה . מומלץ לדון ב...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית