ב. יחידות מידה 1 לפניכם שתי צורות: דיון פי כמה שטחה של צורה א גדול משטחה של צורה ב! הציעו דרכים לפתרון הבעיה. (אפשר להיעזר באוסף החלקים לכיסוי הצורות.) 2 לפניכם שלוש צורות: דני אמר: "כל אחת מהצורות מורכבת משני חלקים. לכן לשלוש הצורות יש שטחים שווים." דיון • במה טעה דני! • לאיזו מהצורות השטח הגדול ביותר! • מדוע חשוב להחליט על יחידת מידה אחידה! המשולש ישמש לנו יחידת מידה. מצאו את שטחי הצורות א, ב ו-ג שבסעיף 2: מד Aדו כמה משולשים מסוג מכסים אותן. השלימו: שטח צורה א: A שטח צורה ב: שטח צורה ג: מספר יחידת מספר יחידת מספר יחידת המידה המידה המידה למורה: • מטרת הדיון בסעיף 1 היא לעורר את הצורך ביחידת מידה שבעזרתה אפשר להשוות השוואה כמותית בין שטחי הצורות. • Aבכל מקום שמופיע בהקטנה, הכוונה למשולש המתאים מתוך האוסף.
אל הספר