נמצאו 10 ספרים בקטגוריה
לכל הספרייה
תיאור: • أولى معدّو كتاب "المنارة" للصفّ الأوّل اهتماما خاصًّا بما يلي:
• المنهج التعليميّ "التربية اللغويّة العربيّة، لغة أدب، ثقافة" للمرحلة الابتدائيّة، ((2009.
• البرنامج التعليميّ لتطبيق أهداف التربية اللغويّة العربيّة الذي صدر عن وزارة التربية والتعليم (2014).
• خصائص اللغة العربيّة وانعكاسها على اكتساب القراءة والكتابة لدى التلاميذ المبتدئين.
• التحصيلات المطلوبة في مجالات اللغة: الاستماع، التكلّم، القراءة والكتابة، بالإضافة إلى المعرفة اللغويّة، بحسب المنهج التعليميّ.
• المعلومات والملاحظات التي تمّ جمعها من المعلّمات عن التحدّيات التي يواجهنها في تدريس اللغة العربيّة في الصفّ الأوّل.
• الاطّلاع على الدراسات والأبحاث المحلّيّة والعالميّة التي أجريت حديثا في مجال إكساب التلاميذ المبتدئين مهارتَي القراءة والكتابة.
• تشتمل رزمة "المنارة" للصفّ الأوّل على ما يلي:
• كرّاسة التحضير للصفّ الأوّل.
• كتاب المنارة الجزء الأوّل والثاني.
• المرشد للمعلّمة، الجزء الأوّل والثاني.
• نسخة رقميّة لكتاب المنارة.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: • أولى معدّو كتاب "المنارة" للصفّ الأوّل اهتماما خاصًّا بما يلي:
• المنهج التعليميّ "التربية اللغويّة العربيّة، لغة أدب، ثقافة" للمرحلة الابتدائيّة، ((2009.
• البرنامج التعليميّ لتطبيق أهداف التربية اللغويّة العربيّة الذي صدر عن وزارة التربية والتعليم (2014).
• خصائص اللغة العربيّة وانعكاسها على اكتساب القراءة والكتابة لدى التلاميذ المبتدئين.
• التحصيلات المطلوبة في مجالات اللغة: الاستماع، التكلّم، القراءة والكتابة، بالإضافة إلى المعرفة اللغويّة، بحسب المنهج التعليميّ.
• المعلومات والملاحظات التي تمّ جمعها من المعلّمات عن التحدّيات التي يواجهنها في تدريس اللغة العربيّة في الصفّ الأوّل.
• الاطّلاع على الدراسات والأبحاث المحلّيّة والعالميّة التي أجريت حديثا في مجال إكساب التلاميذ المبتدئين مهارتَي القراءة والكتابة.
• تشتمل رزمة "المنارة" للصفّ الأوّل على ما يلي:
• كرّاسة التحضير للصفّ الأوّل.
• كتاب المنارة الجزء الأوّل والثاني.
• المرشد للمعلّمة، الجزء الأوّل والثاني.
• نسخة رقميّة لكتاب المنارة.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: أولى معدّو كتاب المنارة للصفّ الأوّل اهتمامًا خاصّا بما يلي:
المنهج التعليميّ "التربية اللغويّة العربيّة، لغة أدب، ثقافة للمرحلة الابتدائيّة؛
البرنامج التعليميّ لتطبيق أهداف التربية اللغويّة العربيّة الذي صدر عن وزارة التربية والتعليم؛
خصائص اللغة العربيّة وانعكاسها على اكتساب القراءة والكتابة لدى التلاميذ المبتدئين؛
التحصيلات المطلوبة في مجالات اللغة: الاستماع، التكلّم، القراءة والكتابة، بالإضافة إلى المعرفة اللغويّة؛
المعلومات والملاحظات التي تمّ جمعها من المعلّمات عن التحدّيات التي يواجهنها في تدريس اللغة العربيّة في الصفّ الأوّل؛
الاطّلاع على الدراسات والأبحاث المحلّيّة والعالميّة التي أجريت في مجال إكساب التلاميذ المبتدئين مهارتَي القراءة والكتابة.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: أولى معدّو كتاب المنارة للصفّ الأوّل اهتمامًا خاصّا بما يلي:
المنهج التعليميّ "التربية اللغويّة العربيّة، لغة أدب، ثقافة للمرحلة الابتدائيّة؛
البرنامج التعليميّ لتطبيق أهداف التربية اللغويّة العربيّة الذي صدر عن وزارة التربية والتعليم؛
خصائص اللغة العربيّة وانعكاسها على اكتساب القراءة والكتابة لدى التلاميذ المبتدئين؛
التحصيلات المطلوبة في مجالات اللغة: الاستماع، التكلّم، القراءة والكتابة، بالإضافة إلى المعرفة اللغويّة؛
المعلومات والملاحظات التي تمّ جمعها من المعلّمات عن التحدّيات التي يواجهنها في تدريس اللغة العربيّة في الصفّ الأوّل؛
الاطّلاع على الدراسات والأبحاث المحلّيّة والعالميّة التي أجريت في مجال إكساب التلاميذ المبتدئين مهارتَي القراءة والكتابة.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: تهدف كراسة التحضير إلى التهيئة والاستعداد لاكتساب القراءة والكتابة. في هذه الكراسة تُعرض حروف اللغة العربية بحسب شكلها الأساسيّ، وتسلسلها الأبتثي.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: رزمة جديدة لتعليم القراءة والكتابة في الصفّ الأوّل من سلسلة العربيّة لغتنا
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: العربيّة لغتنا للصفّ الأوّل
مرشد المعلّم
كتاب التدريس العربيّة لغتنا للصفّ الثالث هو تتمّة لسلسلة كُتب العربيّة لغتنا التي تهدف إلى تنمية وتطوير المهارات اللغويّة المختلفة عند التلاميذ، بما يتلاءم مع رؤيا وأهداف المنهج الجديد للّغة العربيّة المعنيّ بالمرحلة الابتدائيّة، الصادر في العام 2009.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: العربيّة لغتنا للصفّ الأوّل
مرشد المعلّم
كتاب التدريس العربيّة لغتنا للصفّ الثالث هو تتمّة لسلسلة كُتب العربيّة لغتنا التي تهدف إلى تنمية وتطوير المهارات اللغويّة المختلفة عند التلاميذ، بما يتلاءم مع رؤيا وأهداف المنهج الجديد للّغة العربيّة المعنيّ بالمرحلة الابتدائيّة، الصادر في العام 2009.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: وضع كتاب "العربية لغتنا" للصف الأول  بروح المنهج التعليمي الجديد ويتناول مجالات التربية اللغوية الأربعة: الاستماع، التكلم، القراءة والكتابة.
الكتاب غني بالنصوص الأدبية القريبة من عالم التلميذ (خيالية، واقعية، رسائل، سير ذاتية، أمثولة) وكلها تهدف إلى التذوق الأدبي والمتعة وزيادة الثروة اللغوية لدى التلميذ والاستفادة من التعابير والكلمات. كذلك يحتوي الكتاب على نصوص وظيفية غنية بالمعلومات تهدف إلى التعلم واكتساب المعرفة بشكل مميز وميسر وملائ‍م للتلاميذ في هذه المرحلة العمرية. الفعاليات في مجال الكتابة الإبداعية، تحث التلميذ على التعبير عن أفكاره وانطباعاته بأسلوب واضح وشكل سليم ولأغراض مختلفة، وتزوده بتعابير داعمة.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
תיאור: وضع كتاب "العربية لغتنا" للصف الأول بروح المنهج التعليمي الجديد ويتناول مجالات التربية اللغوية الأربعة: الاستماع، التكلم، القراءة والكتابة.
الكتاب غني بالنصوص الأدبية القريبة من عالم التلاميذ وأعمارهم واهتماماتهم الخاصة والعامة. كذلك يحتوي الكتاب على نصوص وظيفية غنية بالمعلومات تهدف إلى التعلم واكتساب المعرفة والثروة اللغوية بشكل مميز وميسر وملائ‍م للتلاميذ في هذه المرحلة العمرية.
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית
הצג עוד תוצאות