|
עמוד:62
62 ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺّ : ،ﻨﺺّﻟﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻃﺮاﺋﻖ ﻗﺮاءة ﻣﺘﻨﻮّﻋﺔ، ﺗﺰداد ﻣﻘﺪرة اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر أﺳﻠﻮب اﻟﻘﺮاءة اﳌﻼﺋﻢ ﳍﺬا ا . ﺼﺎﻣﺘﺔاﻟﻬﺮﻳّﺔ واﳉ - ﺗﲔﻘﺮاءاﻟ : ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮاﺋﻖ ﻧﺬﻛﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إﱃ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ، ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻪ ﺗﺘﺒّﻊ اﻷﻓﻜﺎرﻹﻳﺼﺎلاﻟﻘﺮاءة اﳉﻬﺮﻳّﺔ ﻣﻬﺎرة اﺗّﺼﺎل، ووﺳﻴﻠﺔﺗﻌﺘﱪ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﰲ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻘﺼﺺ . ﻣﺸﺎرﻛﺔو ووﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ، وﺗﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻻﺳﺘﻤﺎع ، وﲢﺘﺎج إﱃ ﺟﻬﺪٍآﱄ ﱟ أﻗﻞّ ﻣﻦﻔﻜﲑﺘواﻟﻲ ﺳﲑورة أﺳﺮع ﻣﻦ اﳉﻬﺮﻳّﺔ، وأدﻋﻰ إﱃ اﻟﻔﻬﻢ ﻫﺎﻣﺘﺔﺼاﻟاﻟﻘﺮاءة 26 ﻏﺎﻳﺘﻪﲢﻘﻴﻖ إﱃواﻻﻧﺘﺒﺎﻩﻛﻴﺰ اﻟﱰ اﻟﻘﺮاءة اﳉﻬﺮﻳّﺔ، وﺗﺘﻢّﰲ ﺟﻮﱟ ﲪﻴﻤﻲ ﱟ ذاﰐ ﱟ، ﳝﻜّﻦ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻣﻦ . : اﻟﻠﻐﻮﻳّﺔاﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﻫﺪاف . ﻣُﻔﻴﺪةﻞٍﰲ ﲨواﳌﻔﻌﻮل ﺑﻪ أنْﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ اﻟﻔﺎﻋﻞ . 1 اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺎﺿﻴﺔ واﳌﻀﺎرﻋﺔ . أنْﻳﺴﺘﻌﻤﻞ . 2 وﻳﺴﺘﺨﺮﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﳌﻌﻄﺎة . اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ اﳉﺬرأنْ ﳝﻴّﺰ . 3 . اﻟﻤﺠﺮّد واﳌﺰﻳﺪاﻟﻔﻌﻞ أن ﳝﻴّﺰ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ . 4 : اﻟﻠﻐﻮﻳّﺔﻓﻌّﺎﻟﻴّﺎت إﺛﺮاﺋﻴّﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ . اﳉﺪﻳﺪةﺮفﺼاﻟأوراق ﻋﻤﻞ ﰲ ﻣﺎدّة ﺑﻨﺎء . 1 ( . ﻓﺎقآس ﳏﻮﺳﺒﺔ . ) ﻣﻮﻗﻊ ﻪ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﺪروﻴﺗﻮﺟ . 2
|