|
עמוד:126
د . فعّاليّات لإجمال الفصل في الفعّاليّة 9 ( تحدٍّ ) يوجد تطبيق لصفات الدائرة في سياق الأشكال الرباعيّة الناتجة عن تقاطع دائرتَين مُتطابقتَين . تعليم الأضلاع المُتساوية هو مُقدّمة لتحديد نَوع الشكل الرباعيّالناتج . في البند أ يكتشف التلاميذ أن أضلاع الشكل الرباعي هي أيضًا أنصاف أقطار لدائرتَين مُتطابقتَين، ولذلك كلّالأضلاع مٌتساوية . في البند ب عليهم أن يستنتجوا أن الشكل الرباعيّالناتج هو معينّ . الفعّاليّة 10 ( تحدٍّ ) تُشبه الفعّاليّة 21 في صفحة 99 . على التلاميذ الاستعانة بخُطوط الشبكة لكي يُحدّدوا أنصاف الأقطار للدوائر وتحديد أطوال أضلاع الأشكال الرباعيّة . هذه هي الأجوبة لهذه الفعّاليّة : نوعُ الشكلِ الرباعيّ : نوعُ المثلّث : مُحيطُ الشكلِ الرباعيّ : مُحيطُ المثلّث : 1 س م نوعُ الشكلِ الرباعيّ : مُحيطُ الشكلِ الرباعيّ : أ 10 ﺳﻢداﻟﺘﻮن داﻟﺘﻮن ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗ 10 ﺳﻢ 10 . في كُلِّ بندٍ رُسِمَت نفسُ الدائرتَين . لِلدائرتَين توجد نقطتان مُشتَرَكتان بين مُحيطَيهِما . القِطَعُ الواصلةُ بينَ النقطتَينِ المُشتَرَكتَين وَمركزَيِ الدائرتَين تُشَكِّلُ مضلّعًا . « جِدوا أَطوالَ أَضلاعِ كُلِّ مضلّعٍ بِدون أَن تستخدموا المسطرةَ، وَاكتُبوها في الرسم . « اُكتُبوا نَوعَ المضلّعِ وَاحسُبوا طولَ مُحيطِه . 1 س م ب ﺗَﺤَﺪﱟ ج 10 ﺳﻢ اِﺧْﺘَﺒِﺮوا أَﻧْفُﺴَﻜُﻢ الصفحات 136 – 138 في هذا القسم نُراجع المادّة التي عُلِّمَت في الفصل، وهو مُعَدّ للاختبار الذاتيّ للتلاميذ . 126
|