עמוד:151

151 الستنتاج 2ج . الأزمات الضخمة تتتالى على البشريّة بوتيرة عالية 8 يعتبر الكاتب أنّ جيله هو الأكثر حظًّا لأنّ الجيل 9 الذي شهد أحداثًا مميّزة، كنزول الإنسان على القمر والمرّيخ، الأمر الذي كان قبل ذلك يبدو مستحيلاً، ممّا يشير إلى تطوّر وتقدّم كبير في عالم العلم، كذلك فقد شهد أبناء جيله تطوّرات عديدة غيّرت طبيعة حياة الإنسان بشكل كلّيّ، منها تطوّر التكنولوجيا والصناعة والمواصلات ووسائل التّصال . الحجّة 2 أسماء الحضارات الأربع بالترتيب : اكتشاف النار، 10 الثورة الزراعيّة، الثورة الصناعيّة، حضارة المعلومات . اسم الحضارة الخامسة : كلّ إجابة منطقيّة مقبولة . تحديد المركّبات 4 والعلاقات، عرض إمكانيّات ينعكس القول "للعملة وجهان" على ما ورد في 11 الفقرتين الثامنة والتاسعة في كونهما يعرضان جانبين مختلفين متناقضين لكلّ أمر يطرح فيهما . فمقابل كلّ ما نطوّره أو نربحه في الحياة هناك ثمن ندفعه، وهناك خسارة . مثلاً : سيطر الإنسان على الطاقة الذريّة وأنتج و"ربح" الكهرباء، إلّ أنّه يدفع ثمن هذا الربح بخسارة الصحّة وخسارة الأمان بسبب ظهور مرض السرطان وتعرّض البشريّة للموت والفناء . الستنتاج 3 مثال على كلّ أسلوب : أ 12 المقابلة : أعطتْنا السيطرة على الطاقة الذرّيّة الكهرباء – مقابل - أعطتْنا الإشعاعات النوويّة الحاملة للسرطان والقنابل القادرة على محو الحياة من الأرض . الستفهام : من أين لنا التنعّم بكلّ مزايا الإنترنتّ دون التعرّض يومًا لإمكانيّة توقّف خدماته مع التبعات الكارثيّة التي ل نتصوّر لها حجمًا؟ الأمر : انظرْ العطف : أعطتْنا ( السيطرة على الطاقة الذرّيّة ) الإشعاعات النوويّة الحاملة للسرطان والقنابل / انظرْ، وانظر، ثمّ انظرْ التمثيل 3

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר