עמוד:58

58 ﺍﻷﺳﺌﻠﺔُ أ . كم نوعًا مِنَ الجرائمِ الإلكترونيّةِ ذُكر َ في النصِّ؟ 1 ب . نذكرُ مثالاً على كلِّ نوعٍ مِنها . أ . أيُّ معلومةٍ ممّا وردَ في النصِّ هي الأهمُّ بنظرِكَ، ولماذا؟ 2 ب . ماذا كانَ سيُضيفُ كلٌّ منّا إلى تلك المعلوماتِ؟ نصنّفُ الخطواتِ التي يجبُ على مُستخدِمي التقنيّاتِ المُحوسبةِ اتّباعُهُا، إلى خطوةٍ وتفرّعٍ عنها . 3 [ الفقرةُ الثانيةُ ] " على مُستخدِمي التقنيّاتِ المحوسبةِ فهمُ مبادئِ أمانِ المعلوماتِ الأساسيّةِ، والامتثالُ لها؛ يتمثّلُ ذلك في اختيارِ كلماتِ مر ورٍ صعبةِ الاختراقِ، والحذرِ مِنَ الموادِّ والرسائلِ مجهولةِ المصدرِ، والحرصِ على القيامِ بالنسخِ الاحتياطيِّ للبياناتِ " . تفرّعٌ عَنِ الخطوةِالخطوةُ كيف يُمكنُني أن أعرفَ إذا كانَ قد تمَّ اختراقُ بريديَ الإلكترونيِّ حسب تجربةِ كلٍّ منّا؟ 4 كيف يُمكنُ لجريمةٍ، مِن بينِ تلك التي وردَتْ في الإنفوجرافيك ضمنَ النوعِ الثاني أن تُشكّلَ خطرًا 5 علينا إذا تعرّضْنا لها، حسبَ رأيِ كلٍّ منّا؟ نصنّفُ المخاطرَ والتجاوزاتِ التي قد نتعرّضُ لها إلى فرديّةٍ وجماعيّةٍ ومُشتركةٍ : 6 أ . سرقةُ هويّةِ مُستخدِمِ بريدٍ إلكتر ونيٍّ : ( على المستوى الفرديِّ / على المستوى الجماعيِّ / مُشتركةٌ ) ب . تعرُّضُ مُوظّفٍ للابتزازِ : ( على المستوى الفرديِّ / على المستوى الجماعيِّ / مُشتركةٌ ) ج . فقدانُ صورٍ عائليّةٍ : ( على المستوى الفرديِّ / على المستوى الجماعيِّ / مُشتركةٌ ) د . اختراقُ شبكةِ مُستشفياتٍ : ( على المستوى الفرديِّ / على المستوى الجماعيِّ / مُشتركةٌ ) هـ . تسريبُ بياناتٍ ماليّةٍ لإحدى الشرِكاتِ : ( على المستوى الفرديِّ / على المستوى الجماعيِّ / مُشتركةٌ )

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר