|
עמוד:27
27 المحورُ الأوّلُ - مِن عالمِ الفنونِ ما الغرضُ، إذًا، مِنَ استخدامِ هذه الألفاظِ الملوّنةِ؟ التوكيدُ نستخدمُ أسلوبَ التوكيدِ لترسيخِ مضمونِ ما نقولُ في ذهنِ السامعِ، ولدفعِ الشكِّ عنهُ . قد يكونُ التوكيدُ بواسطةِ أدواتٍ : مِن أدواتِ التوكيدِ أدواتٌمختصّةٌبالأسماءِأدواتٌ مختصّةٌ بالأفعالِ 1 . لمُ البتداءِ : وهي لمٌ مفتوحةٌ، تتّصلُ بالسمِ في بدايةِ الجملةِ، مثلَ : لَلْفنُّ رسالةٌ مُرسلةٌ إلى جميعِ الشعوبِ . وتُسمّى اللامَ المزحلَقةَ حينَ تدخلُ إنّ وأخواتُها على الجملةِ، فتتصلُ بالخبرِ . 2 . إنّ : وهي تدخلُ على الجملةِ السميّةِ، مثلَ : إنَّ الدراما نوعٌ مِنَ السعيِ إلى الأمنِ . 3 . الباءُ : وهي التي تتّصلُ بخبرِ "ليسَ" أو بخبرِ "ما" المشبَّهة بـ "ليسَ"، مثلَ : ليسَ الفنُّ بمصدرٍ للرزقِ فقط . 4 . مِن : وهي التي تتّصلُ بالسمِ بعدَ نفيٍ أوِ استفهامِ، مثلَ : ليس مِن شكٍّ أنّ الفنَّ جزءٌ مِنَ الثقافةِ . هل مِن شكٍّ أنّ الفنَّ جزءٌ مِنَ الثقافةِ؟ 1 . قد : ( إذا دخلَتْ على فعلٍ ماضٍ ) / لقدْ، مثلَ : نجدُ أنّ المسرحَ في أوروبّا قدِ استقطبَ حولَه جمهورَ الصفوةِ . لقد نشأتِ الدراما في حضنِ الدياناتِ البدائيّةِ . 2 . نونُ التوكيدِ : وهي نونٌ تتصّلُ بآخرِ الفعلِ المضار عِ والأمرِ، وتكونُ مشدّدةً ( ثقيلةً ) أو ساكنةً ( خفيفةً ) ، مثلَ : لِتُحسِنَنَّ التمثيلَ يا فتًى، ولْتُعبِّرَنْ بالإيماءِ ! 3 . اللامُ المتّصلةُ بجوابِ القسمِ : وأصلُها لمُ البتداءِ، مثلَ : واللهِلأَسترجعَنَّ حقّي . وقد يكونُ التوكيدُ بطرائقَ أخر ى ( غيرِ الأدواتِ ) ، منها : استخدامُ مصدرِ الفعلِ "قطعَ" أو "حَتَمَ" منصوبًا، مثلَ : لقد نشأتِ الدراما، قطعًا، في حضنِ الدياناتِ البدائيّةِ . تقديمُ ما يُرادُ توكيدُهُ على غيرِهِ، كتقديمِ المفعولِ به على الفاعلِ، مثلَ : المسرحُ أحبُّ مِن بينِ أنواعِ الفنونِ . القَسَمُ، مثلَ : واللّهِ كانَ ذلك اليومُ أجملَ أيّامِ حياتي . استخدامُ ضميرِ الفصل والعمادِ ِ، الضميرُ ( المنفصلُ ) الذي يفصلُ بينَ المبتدإِ والخبرِ في الجملةِ السميّةِ، مثلَ : الفنُّ هو جزءٌل يتجزّأُ مِنَ الثقافةِ .
|