מ ם נ ן ס ע פ ף צ ץ ק ר ש ת בְּאֵיזוֹ אוֹת מַתְחִילָה הַמִילָה ? . מ אוֹ ל כִּתְבוּ ם ? מִתְחוּ קַו . ל אוֹ מָה יֵשׁ בְּסוֹף הַמִילָה - םל 91 מ ם נ ן ס ע פ ף צ ץ ק ר ש ת מָה הַמִילָה ? כִּתְבוּ . למורה | הפעילות הראשונה יכולה להיות מאתגרת עבור חלק מהתלמידים . אפשר להדגים בכיתה איך להתמודד איתה - לקרוא את חלקי המילה בקול, להיעזר בציור ואז לסדר את ההברות לפי הסדר הנכון ליצירת מילה . בפעילות השנייה - אחרי שהתלמידים כותבים את המשפטים בכתב יד אפשר לבקש מהם לקרוא אותם בקול כולם יחד או בקבוצות - כל קבוצה תקרא שורה אחרת . לֶםחֶ לֶחֶם כִּתְבוּ בִּכְתַב יָד . הַיוֹם גַל בַּיָם . גַם אֵלָה וְיוּבַל בַּיָם . אַיָה לֹא בַּיָם הַיוֹם . אַיָה בַּמִיטָה . הִיא חוֹלָה . ךְמֶלֶ חָלָב אַםחִי ד וּ אָם כֶּבלֶ 93 א ב ג ד ה ו ז ח ט י כ ך ל הַשְׁלִימוּ . הַקִיפוּ אֶת הַמִילִים : דֶגֶל | כֶּלֶב | הוֹלֵךְ | אוֹכֵל | מְטַיֶלֶת | רוֹאָה | מִיטָה | גַל חַָ הַיִם וּחַ חוּ טֵֵ וִיזְיָהגְִ ידָה לכֵוּאמִ האָוּרי בלֶכֶּלטָ ךְלֵוּהה לגֶדֶלגַ תלֶיֶטַמְ 92 א ב ג ד ה ו ז ח ט י כ ך ל אוֹתִיוֹת הַכְּתָב כִּתְבוּ . ל ל - מ מ ...
אל הספר