הַקִיפוּ ר . כִּתְבוּ ר . ר ח ו ד ר ח ד ר ו מִצְאוּ 10 ר וְצִבְעוּ . ר 71 אֵילוּ מִילִים נִגְמָרוֹת בְּ - ר ? כִּתְבוּ ר בַּמְקוֹמוֹת הַמַתְאִימִים . בְּאֵילוּ מִילִים יֵשׁ ר ? סַמְנוּ . אֵילוּ מִילִים מַתְחִילוֹת בְּ - ר ? כִּתְבוּ ר בַּמְקוֹמוֹת הַמַתְאִימִים . 72 בְּאֵיזוֹ אוֹת מַתְחִילָה הַמִילָה ? הַקִיפוּ . בְּאֵילוּ מִילִים יֵשׁ ק ? סַמְנוּ . כּ הק בּ ד בּכּ ס למורה | בפעילות השנייה הילדים מתבקשים למצוא את המילים שיש בהן ק – גם באמצע, גם בהתחלה 70 וגם בסוף המילה . הַקִיפוּ ק . כִּתְבוּ ק . ק ק ה ר ק ר ח ק ה צִבְעוּ רַק ק . סרקקקקבּ קדפּענקמ אשקגוקא גבקדסקש דכקלזוח בוקשדפּע ק 69 מִשְׂחָק מִצְאוּ זוּגוֹת – שְׁתֵי מִילִים שֶׁנִגְמָרוֹת בְּאוֹתָה אוֹת . למורה | עוברים עם הילדים על המילים כדי לוודא שהם זוכרים אותן . מסבירים לילדים ומדגימים מה זה "מילים שנגמרות באותה אות" . הכוונה למילים שהאות האחרונה בהן זהה, כשאומרים אותן בקול אפשר לשמוע את האות האחרונה . מסתכלים בדוגמה שבראש הדף – בית, זית . 73 אפשר לבקש מהם למצוא עוד מילים כאלה בכרטיסי המשחק, ורק אחר כך לשחק במשחק הזיכרון .
אל הספר