ךףםן ףפ ף כִּתְבוּ ף . פ אוֹ ף ? מִתְחוּ קַו . מָה יֵשׁ בְּסוֹף הַמִילָה ? מִתְחוּ קַו . למורה | אומרים לילדים שגם לאות פ יש צורה אחרת בסוף מילה – ף . ההגייה שלה היא כמו של פ רפה, ואין בה ניקוד . ף 65 בְּאֵילוּ מִילִים יֵשׁ צ ? סַמְנוּ . בְּאֵילוּ מִילִים יֵשׁ ס ? סַמְנוּ . למורה | בשתי הפעילויות הראשונות הילדים מחפשים צ או ס באמצע המילה, ובפעילות השלישית – הם כותבים את האות שבתחילת כל מילה . בְּאֵיזוֹ אוֹת מַתְחִילָה הַמִילָה ? כִּתְבוּ . 67 הַקִיפוּ פּ . כִּתְבוּ פּ . פּ פּ ט ב פּ ט פּ פּ כ פּ צִבְעוּ רַק פּ . פּ סרפּפּפּפּבּ קדפּענפּמ אשפּפּופּא גבחדספּש דכחלזפּח קופּפּפּפּע אֵילוּ מִילִים מַתְחִילוֹת בְּ - פּ ? סַמְנוּ . 63 ר | ק | צ | פ 5 למורה | מקרינים את התמונה ושואלים : מה יש בתמונה ? מי זה ? מי זאת ? 62 הַקִיפוּ צ . צ ע צ א צ צ שׁ ס צ צ כִּתְבוּ צ . מִצְאוּ 10 צ וְצִבְעוּ . צ 66
אל הספר