142 ד . בעיות השוואה - כפל וחילוק ( מציאת אחת הקבוצות ) פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ ( עמוד 206 ) ( ראו בסוף המדריך, עמודים 151 - 158 ) ב פעילות 2 , כפי שצוין בהקדמה ליחידה, יש גיוון במקום שבו מופיע משפט השאלה וכן בשימוש במילות השוואה . לדוגמה, ב בעיה ד משפט השאלה נמצא באמצע הבעיה, והמילים "יקר פי" עשויות לרמוז על כפל, אף על פי שלפתרון הישיר של הבעיה יש להשתמש בפעולת חילוק . הָ עֲצִיץ יָ קָ ר פִּי 3 מִזֵּר הַפְּרָ חִים . מָ ה הַמְּחִיר שֶׁל הַזֵּר, אִם מְחִיר הָ עֲצִיץ הוּא 30 שְׁקָ לִים ? ד תַּרְגִּיל : 10 = 3 : 30 מחיר הזר 10 שקלים תְּשׁוּבָ ה : יוֹציוֹצֵֵ א מא מִִ ן הן הַַ כּכְְּ ללָָ לל ( עמוד 208 ) ( ראו בסוף המדריך, עמודים 159 - 164 ) עמוד 209 בַּ לָּ ײַשׁ - בְּ עָ יוֹת לֹא שִׁ גְ רתיּוֹת בַּ לָּ ײַשׁ - בְּ עָ יוֹת לֹא שִׁ גְ רָ תִ יּוֹת א ב ג ד ה ו מִסְפַּר הַמּוֹשָׁ בִים מִסְפַּר הַמּוֹשָׁ בִים בְּגוּשׁ כָּ תֹם מִסְפַּר הַמּוֹשָׁ בִים בְּגוּשׁ כָּ חֹל בְּסַךְ הַכֹּל אֶפְשָׁ רוּת 3,200 1 אֶפְשָׁ רוּת 3,200 2 אֶפְשָׁ רוּת 3,200 3 הַכֶּנֶס הַשְּׁנָ תִי לְהִתְחַזְּקוּת בִּשְׁמִירַת הַלָּ שׁוֹן נֶ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית