ד . סימן ההתחלקות ב- 6 התלמידים אמורים להסיק שהמספרים שעל הלוח השמאלי הם מספרים זוגיים ומתחלקים ב- ,3 ולכן עליהם להוסיף ללוח הזה את המספרים 180 ו- 54 . כדאי להציג מספרים נוספים ולשאול את התלמידים לאיזה לוח הם מתאימים . למשל המספר ,57 שהוא כפולה של 3 אך אינו זוגי, ולכן אינו מתאים ללוח השמאלי . ב פעילויות 2 ו- 3 התלמידים עוסקים בהתחלקות ב- 6 גם בעזרת ישר מספרים וגם בעזרת לוח המאה . בעזרת שני האמצעים אלה התלמידים מבינים את הקשר שבין כפולות של 6 לכפולות של 2 ושל 3 כצעד בדרך לסימן ההתחלקות ב- 6 המוצג בעמוד הבא . חשוב לשים לב לכך שכדי לקבוע שמספר מתחלק ב- ,6 על שני התנאים להתקיים, אולם כדי לקבוע שמספר אינו מתחלק ב- ,6 די לשלול את אחד התנאים . פעילות 6 משמשת סיכום של השיטות לקבוע אם מספר מתחלק ב- 6 . לפני שקוראים את הדרכים של גיא ושל מאיה, כדאי לדון עם התלמידים בדרך הנוחה להם לקבוע אם 609 מתחלק ב- 6 . התלמידים עשויים לנמק בדרך מעט שונה, ויהיו תלמידים שלא יבדקו כלל אם 609 מתחלק ב- 3 מכיוון שיבחינו בכך שאינו זוגי . ייתכן שיהיו תלמידים שינמקו בדרך של כתיבת תרגיל החיבור 609 = 9 + 600 וימצאו ש- 60...
אל הספר