ב . השוואת שברים 1 1 4 השלימו > או < או = : 9 האם השתמשתם במקלות השברים כדי לדעת איזה גודל מנה כדאי לרחלי לבחור ? אם לא, כיצד אפשר להשתמש במקלות כדי להשוות בין השברים ? דיון איזה גודל מנה כדאי לרחלי לבחור ? הסבירו . ה דיון בפעילות הזאת חשוב מאוד . בדיון מכוונים את התלמידים לייצג את הבעיה במקלות השברים . מקלות השברים מסייעים להם מכיוון שקל להניח מקל מעל מקל ולהיווכח באופן 1 . לפני שהתלמידים ממשיכים בפעילות כדאי להציג בעיות דומות שבהן הם 1 גדול מ- 9 חזותי ש- 4 נדרשים להכריע איזו מנת עוגה כדאי לבחור, ולהקפיד לבחור רק שברים שהמונה שלהם הוא 1 . אפשר להציג גם שאלה כזאת : 1 . יוסי בחר מנת עוגה קטנה יותר . מצאו אפשרויות שונות למנת שימי בחר מנת עוגה בגודל 6 1 . 1 , 1 , העוגה שבחר יוסי : עדיין לא מצופה מהתלמידים להגיע להכללות מכיוון שלא התנסו די בפעילויות מהסוג הזה . כמו כן כדאי שהתלמידים ירכיבו "מגדל שברים" שיסייע להם להבין שככל שמחלקים יחידה לחלקים רבים יותר ( ככל שהמכנה גדול יותר ) , כך השבר קטן יותר . קל לראות את הסדרתיות במבנה הזה, לדמיין מקלות המחולקים ליותר ויותר חלקים ואף להתאים להם שברי...
אל הספר