5 8 א . הכרת שברים יסודיים בסוף פעילות 2 מומלץ לקיים את הדיון המופיע בתחתית העמוד כדי לחזק את הבנת המשמעות של השבר . 2 . בְּכָ ל סְעִיף הַצּוּרָ ה הַמְּצֻיֶּרֶת הִיא הַשָּׁ לֵם . 1 . הַקִּיפוּ אֶת הַצּוּרוֹת שֶׁבָּ הֶן לַשֶּׁטַח הַצָּ בוּעַ מַתְאִים הַשֶּׁבֶר 3 בא ו הג ד יח טז דדִִּּ יּוּןיּוּן 1 אֵינוֹ מַתְאִים לַצּוּרוֹת שֶׁלֹּא הִקַּפְתֶּם ? מַדּוּעַ הַשֶּׁבֶר 3 1 אינו מתאים לציור מסוים : להלן הסברים אפשריים לכך שהשבר 3 • ב סעיפים א ו- ח שלושת החלקים אינם שווים . • ב סעיף ג אמנם הצורה מחולקת ל- 3 חלקים שווים, אולם שניים מהם צבועים, ולא אחד . אפשר לציין שהשבר המתאים נקרא שני שלישים, אך לא להתעכב על כך . • ב סעיף ה הצורה כולה צבועה ( המספר המתאים הוא ,1 שלם ) . מעניין לשים לב שהחלק הצבוע בסעיפים ב ו-ה זהה, ובכל זאת בסעיף ב החלק הזה הוא שליש מהצורה ובסעיף ה הוא הצורה כולה . גודלו של שבר תלוי תמיד בגודל השלם . 1 ) . • ב סעיף ו החלקים שווים, אבל יש 4 חלקים ולא 3 ( השבר המתאים הוא 4 1 ) . • ב סעיף י החלקים שווים, אך יש 6 חלקים ו- 3 מהם צבועים ( השבר המתאים הוא 2 יש לשים לב לכך שב סעיף ט א...
אל הספר