9 1 ב . תרגיל כפל פעילות פִּנַּת הַבַּלָּשׁפִּנַּת הַבַּלָּשׁ ( עמוד 19 ) התלמידים התנסו בפעילויות דומות בספר 4 . הדגלים השונים נבדלים אלה מאלה בכיוון שלהם ( ימין או שמאל ) ובמספרם ( דגל אחד או שניים ) , ויוצרים סדרה לפי דגם חוזר . כדאי להציע לתלמידים לזהות מהו הדגם החוזר, לסמן קווים בין החזרות שלו, ורק אז לצייר את הדגלים החסרים . פעילות יוֹצֵא מִן הַכְּלָל יוֹצֵא מִן הַכְּלָל ( עמוד 20 ) - - דבר מסוים יהיה יוצא דופן בקבוצה, כאשר כל שאר הדברים בקבוצה חולקים תכונה משותפת ( או תכונות משותפות ) שהוא אינו שותף לה ( או להן ) . בפעילות זו יש שלושה זחלים שרצף הצבעים בהם זהה – מכיוון הראש : כחול, ורוד ולבסוף ירוק וזחל אחד בסעיף ג שרצף הצבעים בו שונה – מכיוון הראש : ורוד, כחול וירוק . התלמידים יכולים למצוא גם פתרונות אחרים . יש לקבל את הפתרונות אם הם מנומקים היטב ומצביעים על תכונות המשותפות לשלושה מתוך הארבעה ושונות באחד מהם . עמודים 20 - 22 בפעילות 3 התלמידים מתבקשים לכתוב תרגיל כפל למצבי כפל שונים : חיפושיות וכתמים, קרונות וארגזים והקשרים אחרים מחיי היום - יום . כפי שנכתב במבוא, במצב הכפל של ...
אל הספר