123 ב . צירופי אותיות פעילות פִּנַּת הַבַּלָּשׁפִּנַּת הַבַּלָּשׁ ( עמוד 181 ) היא פעילות חדשה בפינה זו, אך היא עוסקת בזחל הצבעוני שהתלמידים מכירים היטב . אנחנו רואים את תחילתו של הזחל . לפי ההתחלה צריך להסיק אילו מהחלקים יכולים להיות שייכים לו . שימו לב, יש יותר מתשובה נכונה אחת ! חלקי הזחל א ו - ב מתאימים לדגם שעל פיו הזחל צבוע . חלק ג אינו מתאים, משום שיש בו שני צהובים סמוכים, וחלק ד אינו מתאים משום שיש בו רק סגול אחד בין שני צהובים . בפעילות ,2 כפי שאפשר לראות על פי הדוגמה, נדרש פירוק למחוברים לפי המבנה העשרוני, כלומר לעשרות וליחידות . יש להדגיש זאת לפני התלמידים . זו הסיבה לכך שהפרק "גימטרייה" מופיע אחרי הפרק "המבנה העשרוני", שכן הם לומדים בו כיצד לעשות זאת . ייתכן שיהיו תלמידים שיפרקו את המספר בדרך שאינה מתאימה למקובל בשיטת האלף - בית, לדוגמה : 17 ( 9 + 8 ) טח חשוב להדגיש לתלמידים אלה שאמנם הערך המספרי של צירוף האותיות טח הוא ,17 אולם בגימטרייה מקובל לפרק את המספר לעשרות וליחידות ולהתאים לפירוק אותיות . פירוק שונה נהוג רק במספרים 15 ו - ,16 ורצוי לשנן כתיבת מספרים אלה בגימטרייה ב...
אל הספר