א. השוואה ישירה

בפעילות 2 המלך מבקש שרביט שהאורך שלו הוא בדיוק-בדיוק כמו הגובה שלו . על התלמידים למצוא שרביט מתאים מבין השרביטים שבסוף החוברת ולהדביקו ליד המלך . רצוי לבקש מהתלמידים לנסות להעריך תחילה לפי מראה עיניים בלבד איזה מהשרביטים הוא המתאים . רק לאחר מכן יש לבקש מהם למצוא את השרביט המתאים על ידי השוואה ישירה ולבדוק אם צדקו בהערכה שלהם . הפרש האורכים בין כל שני שרביטים סמוכים בחוברת הוא במכוון הפרש קטן - חצי סנטימטר : הפרש כזה קשה לראות בעין, ולכן נדרשת השוואה ישירה והקפדה על דיוק . יש לתת לתלמידים למצוא את הדרך שלהם להשוואה . בדיון המסכם יש להדגיש שהגובה של המלך נמדד מכף רגל ועד ראש, ולכן השרביט המבוקש צריך להתאים בדיוק למרחק בין שני הקווים המרוסקים שבציור . בפעילות 3 המלך מבקש שיהיה לה השרביט הארוך ביותר בממלכה . זוהי פעילות כיתתית : אוספים מהתלמידים את כל השרביטים ומחלקים מחדש באופן אקראי שרביט אחד לכל תלמיד ( בשאר השרביטים אין משתמשים ) . כל תלמיד רושם את שמו על גב השרביט, ולאחר מכן הכיתה כולה מתבקשת למצוא את השרביט הארוך ביותר בממלכה . מכיוון שלשרביטים יש רק 5 אורכים שונים, בידי כמה תלמידים...  אל הספר