7 6 ג . חיסור כאמור, הקישור בין תרגילים לבין השלם והחלקים ממלא תפקיד חשוב בהבנת הקשר בין תרגילי חיבור לתרגילי חיסור שיש להם אותו מבנה ( אותו שלם ואותם חלקים ) . בתרגיל החיסור הכתוב - שני המספרים הנתונים הם שלם וחלק , והתוצאה של התרגיל היא החלק האחר . מסיבה זו, בשונה מתרגיל חיבור, בפתרון תרגיל חיסור בדסקיות יש לייצג תחילה רק את המספר הראשון בתרגיל ורק לאחר מכן לזהות בתוכו את הדסקיות המייצגות את החלק האחר . רצוי שהתלמידים יזהו את כל הדסקיות המתאימות לחלק הנתון ורק לאחר מכן יהפכו אותן ( ולא ימנו אותן תוך כדי הפיכתן ) . הערה : אפשר להציע לתלמידים לסמן בטוש מחיק את המקום שבו 'מסתיים' החלק ורק אז להפוך את הדסקיות . בהמשך הלמידה מומלץ לייחד זמן לדיונים על ההחלטה מאיזה צד ( ימין או שמאל ) כדאי להפוך את הדסקיות . יש מקרים שאין זה משנה ( למשל בדוגמה שבעמוד הקודם ) , אך יש מקרים שהחלפה בצד כלשהו עדיפה . לדוגמה : בתרגיל __ = 5 – 7 רצוי להפוך חמש דסקיות בצד שמאל . הסיבה : כך קל יותר לזהות את שני החלקים . חשוב להדגיש לפני התלמידים שאת תרגיל החיסור, כמו את תרגיל החיבור, כותבים וקוראים תמיד משמאל לימי...
אל הספר