ג. ייצוג המספרים בדסקיות על פסים

32 ג . ייצוג המספרים בדסקיות על פסים הפעילויות בספר לתלמיד עמודים 31 - 34 בפעילות 1 עם המורה עם המורה התלמידים משתמשים בדף הפסים ובדסקיות ממארז האבזרים . חשוב שהתלמידים יתנסו בייצוג מספרים בדסקיות על דף הפסים . אפשר לבצע את הפעילות בזוגות או בקבוצות . כל תלמיד בונה מספר לפי בחירתו . לאחר מכן כל תלמיד מנסה לזהות את המספר שבנה בן זוגו או התלמיד היושב מימינו ( אם עובדים בקבוצה ) . אפשר לבקש מהתלמידים להשתמש בכרטיסי המספרים שבמארז האבזרים ולהתאים מספר לייצוג של חברם . כך תיווצר בכיתה מעין "תערוכה" של מספרים וייצוגם . בפעילויות 2 - 6 מקשרים בין המספרים הכתובים, הייצוג שלהם בדסקיות על פסים והכמויות המתאימות להם . פעילויות 2 - 3 עוסקות במספרים 0 - 5 . מספרים אלה מיוצגים בעזרת חלק אחד של הפס . פעילויות 4 - 6 עוסקות גם במספרים 6 - 10 , המצריכים שימוש בשני חלקי הפס . בפעילות 7 מקשרים בין המספרים הכתובים, הייצוג שלהם בדסקיות על פסים והייצוג שלהם בכפות ידיים . אפשר להסב את תשומת לבם של התלמידים לדמיון בין שני הייצוגים - בכף יד אחת יש חמש אצבעות, כמו שבחלק אחד של הפס יש מקום לחמש דסקיות . אם נרצה ל...  אל הספר