4 القراءةُ : 38 » المدوّنةُ الأولى 40 » المدوّنةُ الثانيةُ 44 الأسلوبُ واللغةُ : طر حُ وجهاتِ نظرٍ متنوّعةٍ 45 الكتابةُ : المدوّنةُ الإلكترونيّةُ 46 وحدةُ تدرُّبٍ - الأخبارُ الزائفةُ 54 الوحدةُ الرابعةُ - الطحالبُ . . . غذاءُ المستقبلِ إستراتيجيّاتُالتفكيرِ : تحليلُ المركّباتِ والعلاقاتِ، الّاستنتاجُ، التصنيفُ، التعبيرُ عَن رأيٍ أو موقفٍ معلّلٍ، تبريرُ الّادّعاءِ بِالحججِ والبراهينِ، كتابةُ الّادّعاءِ، اتّخاذُ موقفٍ مِن أقوالِ الكاتبِ، مناقشةُ رأيِ الآخرينَ، تبريرُ المعرفةِ وفحصُ صحّةِ المعلوماتِ . 56 التكلّمُ : الطحالبُ متعدّدةُ المواهبِ القراءةُ : 57 » الطحالبُ غذاءُ المستقبلِ ( نصٌّ معلوماتيٌّ ) 59 » وعودُ الطحالبِ : الغذاءُ والعلاجُ ومستحضراتُ التجميلِ ( فيلمٌ قصيرٌ ) 63 الأسلوبُ واللغةُ : أسلوبُ الشرطِ 65 الكتابةُ : مقالةُ الرأيِ 66 الوحدةُ الخامسةُ - التغيّراتُ المناخيّةُ إستراتيجيّاتُالتفكيرِ : الّاستنتاجُ، تحديدُ المركّباتِ والعلاقاتِ، الدمجُ، تمثيلُ معلوماتِ، طر حُ وصياغةُ فرضيّاتٍ، طر حُ أسئلةٍ، عرضُ نتائجَ بواسطةِ حجّةٍ معلّلةٍ، المقارنةُ . 68 التكلّمُ : نصوغُ أسئلةً وفرضيّا...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית