أ. التعرّف على الهرم

أ . التعرّف على الهرم في الفعّاليّة 3 يُشخّص التلاميذ أهرامًا من بين مجموعة مرسومة من الأجسام ويُطالَبون بكتابة نوع الهرم بحسب نوع قاعدته . بالإضافة إلى ذلك يُطالَب التلاميذ بتشخيص رسوم لمناشير ورسوم لأجسام ليست مُتعدّدات سطوح . هذه هي الأجوبة لهذه الفعّاليّة : أَﻧواعُ اﻷَهرام : هرم ثُلاثيّ | هرم خُماسيّ | هرم سُداسيّ 3 . أَمامكم رُسومٌ لأَِجسام . « إِذا كانَ الجسمُ هرمًا، اُكتُبوا نَوعَ الهرمِ وَلَوِّنوا قاعدتَهُ . اِستَعينوا بِقائمةِ أَنواعِ الأهرامِ أَدناه . إِذا كانَ الجسمُ ليس هرمًا، اُكتُبوا ليﺲ هرﻣًا . هل وجَدتم ثلاثةَ أَهرامٍ، ليس مِن ضِمنِها المثال؟ اَلْفَﺤْﺺ ب أ ﻫﺮمٌ ﺳُﺒﺎﻋﻲّ مِﺜال حو ز هـج د « في أَيِّ بنودٍ توجد مناشير؟ ، « في أَيِّ بنودٍ توجد أَجسامٌ هي ليست مُتعدّداتِ سُطوح؟ ، ، ﻫﺮم ﺛُﻼﺛﻲّ ﻫﺮم ﺧُﻤﺎﺳﻲّﻫﺮم ﺳُﺪاﺳﻲّ حز ودب سطوح، أضلاع، رؤوس والعلاقة بينها في الفعّاليّة 4 ( فعّاليّة لكلّالصفّ ) يبني التلاميذ أهرامًا من الموادّالتي أحضروها : قشّومعجونة . هذه الفعّاليّة هي فعّاليّة تمهيديّة للفعّاليّة 5 التي يكتشف فيها التلاميذ العلاقة بين نوع الهرم وعدد رؤوسه، عدد أضلاعه وعدد سط...  אל הספר