א . השבר כחלק משלם – חזרה והעמקה ב פעילויות 6 ו- 7 התלמידים מתרגלים כתיבת שברים במילים ובמספרים . ב סעיף ג ב פעילות 6 חשוב לוודא שהתלמידים מזהים 12 חלקים שווים בעיגול . ב סעיף ד ב פעילות 7 השבר 10 משום שהמלבן מחולק ל- 10 חלקים שווים, וכולם צבועים . עם זאת מאחר המתאים הוא 10 שהצורה כולה צבועה, כל שבר השווה ל- 1 מתאים ויש לקבל אותו כתשובה נכונה, בליווי נימוק מתאים . ב פעילויות 8 ו- 9 על התלמידים לצבוע כל צורה לפי השבר הנתון, אך בשונה מבפעילויות הקודמות, בפעילויות האלה הצורות אינן מחולקות מראש לפי המכנה של השבר, והתלמידים נדרשים לקבוע בעצמם לכמה חלקים לחלק את הצורה . ב פעילות 8 נתונים משושים משוכללים שאינם מחולקים כלל . הנקודה השחורה מסמנת את מרכז המשושה ומאפשרת חלוקה מדויקת לחלקים שווים . ב פעילות 9 נתונים מלבנים המחולקים לחלקים שווים, אך מספר החלקים קטן מהדרוש, ועל התלמידים להוסיף קווי חלוקה . המרובעים מצוירים על רקע של רשת משבצות כדי לאפשר לתלמידים להוסיף קווי חלוקה באופן מדויק . ראיית אותה צורה מחולקת בדרכים שונות משמשת הכנה לצורת החשיבה הנדרשת בנושאים צמצום והרחבה, שיילמדו בהמשך . ב ...
אל הספר