النصُّ الثاني – قصيدةُ "الكوليرا"، كورونا وأخواتُها

138 لماذا يعتبرُ الكاتبُ جيلَهُ الأكثرَ حظًّا؟ نعلّلُ . 9 10 ذكرَ الكاتبُ في الفقرةِ السابعةِ أسماءَ أربعِ حضاراتٍ مرّ بها العالمُ، وأشارَ إلى مجيءِ حضارةٍ خامسةٍ . نذكرُ أسماءَ الحضاراتِ الأربعِ، ونخمّنُ اسمَ الحضارةِ الخامسةِ . 11 يُقالُ : "للعملةِ وجهانِ" . نوضّحُ كيف انعكسَ هذا القولُ على ما وردَ في الفقرتَيْنِ الثامنةِ والتاسعةِ . 12 استخدمَ الكاتبُ عدّةَ أساليبَ في الفقرةِ التاسعةِ، أبرزُها : المقابلةُ، الستفهامُ، الأمرُ والعطفُ . أ . نستخرجُ مِنَ الفقرةِ مثالً لكلِّ أسلوبٍ منها . ب . نبيّن كيفَ يخدمُ كلُّ أسلوبٍ منها مضمونَ الفقرةِ . 13 نختارُ الإجابةَ الصحيحةَ فيما يلي لنوضّحَ العلاقةَ بين الفقراتِ الثامنةِ - العاشرةِ : الفقرةُ التاسعةُ جاءَتْ لــِ ( تعلّلَ لما، تمثّلَ لما، تقابلَ ما، تلخّصَ ما ) وردَ في الثامنةِ، أمّا الفقرةُ العاشرةُ فقد جاءَتْ لـــِ ( تعلّلَ لما، تمثّلَ لما، تقابلَ ما، تلخّصَ ما ) وردَ في التاسعةِ . 14 أ . في نهايةِ المقالِ يعرضُ الكاتبُ مواصفاتٍ مِنَ الضر ور يِّ أن تتوفّرَ لدى الأجيالِ الصغيرةِ ليتسنّى لأبنائِها مواجهةُ التحدّياتِ الكبيرةِ . نُعدُّ، بلغتِنا...  אל הספר